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대학 부설 인가형 다문화 대안학교 설립의 제도적 가능성과 운영 방향성에 관한 연구
A Study on the Feasibility and Direction of Accredited Schools for Multicultural Youth Operated by University

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  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제24권 제1호 통권 제87호 (2026.02)바로가기
  • 페이지
    pp.27-38
  • 저자
    정영선, 송원일, 송종무
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A480819

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원문정보

초록

영어
Amid a widening gap between Korea's declining school-age population and the steady increase in multicultural and immigrant students, mainstream schools are showing clear limitations in meeting diverse needs. This study investigates the institutional viability and practical strategies for setting up university-affiliated accredited multicultural alternative schools. Through document analysis and comparative case studies, it reviews Korea's legal frameworks, such as alternative school accreditation, funding mechanisms, and student protections, alongside six local examples and two international ones. The findings highlight four key pillars for long-term success: (a) complete academic accreditation under the current system, (b) reliable and varied public funding, (c) bilingual pedagogy that sustains cultural identities, and (d) partnerships rooted in community ties. Universities stand out as ideal hosts, with their expertise in teaching, counseling, and research allowing for cost-effective, high-quality operations through shared resources and faculty input. Drawing from this, the study suggests starting small in phases, blending Korean language basics and core subjects with emotional and career guidance, then scaling up based on local demands. More than just practical, these university-linked schools bring wider benefits: curbing dropouts, cutting social integration expenses over time, building stronger local alliances, and fulfilling universities' role in society. In conclusion, they provide a feasible, timely route for Korea's shift to a multicultural era, serving as an adaptable framework for fair education among varied young people.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 문헌고찰
1. 다문화 대안학교 선행연구 고찰
2. 다문화 대안학교 법적·제도적 고찰
3. 대학 부설 다문화 대안학교 운영의 법적 근거
Ⅳ. 국내외 사례 분석
1. 국내 다문화학교
2. 국외 다문화학교
3. 사례 분석을 통해 도출된 다문화 대안학교의 핵심운영 요소
Ⅴ. 대학 부설 인가형 다문화 대안학교 설립 및 운영 방향성
1. 설립의 제도적 가능성
2. 설립 및 운영 방향성
3. 대학 부설 인가형 다문화 대안학교 설립의 의의
Ⅵ. 결론
참고문헌

키워드

대학 부설 대안학교 인가형 다문화 대안학교 학교 설립 University-Affiliated Schools Accredited Multicultural Alternative Schools School Establishment

저자

  • 정영선 [ Chung, Young Sun | 평택대학교 ] 주저자
  • 송원일 [ Song, Won-il ]
  • 송종무 [ Song, Jong Moo | 평택대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

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