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AI 윤리교육 프로그램 운영 사례연구에 대한 문헌고찰
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- 발행기관
- 한국인공지능교육학회 바로가기
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- 간행물
- 인공지능연구 논문지 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- Vol.6 No.3 (2025.12)바로가기
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- 페이지
- pp.98-106
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A478577
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원문정보
초록
- 영어
- This study is a systematic review of domestic and international research on the implementation of AI ethics education programs. Using RISS, KCI, and ERIC, a total of 907 academic articles published between 2021 and 2025 were initially identified, and after excluding studies that met the elimination criteria, 9 articles were ultimately selected. A systematic analysis of these studies using the SPIDER framework revealed that AI ethics education programs were primarily implemented for elementary school students, while practical studies targeting high school and undergraduate learners were lacking. In terms of educational content, “responsibility” was identified as a common core element, and instructional strategies frequently included case-based activities as well as discussion- and debate-oriented approaches. All studies reported significant improvements in learners’ AI ethics awareness based on pre–post assessments. By synthesizing the actual implementation practices of AI ethics education, this study highlights the need for a continuous and developmentally aligned AI ethics education framework extending from primary to adult learning, and provides foundational insights for future curriculum development and research directions.
- 한국어
- 본 연구는 국내외에서 AI 윤리교육 프로그램 운영 사례연구에 대한 체계적 고찰 연구이다. 2021년부터 2025년까지 RISS, KCI, ERIC을 사용하여 국내외 학술논문을 검색한 결과 총 907편의 논문을 확인하였고 배제 기준에 해당되는 논문을 제외하고 최종 9편을 선정하였다. 선정된 9편의 논문을 SPIDER 모델을 기준으로 체계적으로 고찰한 결과, AI 윤리교육은 초등학생을 중심으로 운영되고 있었으며 고등학생과 대학생을 대상으로 한 실천 연구는 부족하였다. 교육 내용에서는 책임성이 공통 핵심 요소로 다루어졌고 사례기반 활동과 토의·토론 중심 전략이 주로 활용되었다. 모든 연구에서 사전–사후 검증을 통해 AI 윤리의식이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 본 연구는 AI 윤리교육의 실제 운영 양상을 종합적으로 제시함으로써 초·중등에서 성인 학습자로 이어지는 연속적이고 체계적인 AI 윤리교육의 필요성을 강조하며 향후 교육과정 개발 및 연구 방향 설정에 기초자료를 제공한다.
목차
요약
ABSTRACT
I. 서론
II. 연구방법
1. 연구 설계
2. 분석 기준
3. 문헌 선정 과정
4. 문헌 분석
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구 대상(Sample)
2. 관심 현상(Phenomenon of Interest)
3. 연구 설계(Design)
4. 평가(Evaluation)
5. 연구유형(Research type)
Ⅳ.논의 및 결론
References
키워드
AI 윤리교육 사례연구 SPIDER 분석 체계적 고찰 AI ethics education case study SPIDER framework Systematic review저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국인공지능교육학회 [Korean Association of Artificial Intelligence Education]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 인공지능 기반의 융합 사회의 도래로 사회 전반에서 인공지능의 소양과 역량에 대한 요구가 증가하고 있습니다. 알파고 이후 인공지능은 우리 생활의 일부가 되고 있고 인공지능 기술이 융합 산업의 핵심으로 대두되었습니다. 인공지능기술이 다른 분야를 만났을 때 창출되는 가치는 자동차, 반도체, 스마트폰의 부가가치를 모두 합친 것보다 초월하고 있고 인공지능 역량을 가진 인재는 세상의 변화를 주도하는 막강한 영향력을 갖게 되었습니다. 이러한 인재의 양성은 혁신 기업의 존망을 좌우하게 되었고 국가의 경쟁력으로 이어지고 있습니다. 이것이 인공지능교육의 필요성이며 이를 이끌 단체로서 인공지능교육학회가 있습니다. 한국인공지능교육학회는 인공지능 기술과 융합적 역량을 가진 인재를 양성하고 미래 사회에서 인공지능이 인간을 위한 기술로 전개될 수 있도록 교육의 기반을 마련하고자 합니다. 학회에서는 인공지능에 관한 산학연 연계의 학문을 발전시키고 국가 발전에 기여하는 인재를 양성하는 등 다양한 방면에서 인공지능교육의 발전을 위해 노력하겠습니다. 또한 글로벌 인공지능과 융합 기술 분야에서 우리나라가 선도할 수 있도록 다양한 연구와 학술활동 그리고 국내외 공유의 장을 만들어 가도록 하겠습니다 .
간행물
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- 간행물명
- 인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2733-404X
- 수록기간
- 2020~2026
- 등재여부
- KCI 등재후보
- 십진분류
- KDC 000 DDC 006
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