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고교 선택과목 이수 경험에 따른 대학 학업 성취와 학업 지속성의 관련성 : H 대학교 사례를 중심으로
Associations Between High School Elective Course Completion and University Academic Achievement and Persistence : A Case Study of H University

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  • 발행기관
    국제차세대융합기술학회 바로가기
  • 간행물
    차세대융합기술학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제9권 11호 (2025.11)바로가기
  • 페이지
    pp.3178-3186
  • 저자
    남혜선, 박진아, 전현옥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A476329

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원문정보

초록

영어
This study examined the relationship between high school elective course completion and college academic achievement (GPA) and persistence (dropout) within Korea’s High School Credit System. Using data from 6,779 students admitted to H University between 2021 and 2024, data were preprocessed with Python 3.12 and analyzed through independent sample t-tests in Jamovi 2.4.14. Results showed that mathematics and science were more frequently taken by low-achieving students, while social studies and home economics were common among high achievers. Classical Chinese and liberal arts courses were associated with higher dropout rates. For career-focused electives, Korean language related to high achievement, whereas mathematics, science, physical education, and arts correlated with low achievement and dropout. As the analysis is based on observational data, interpretations are limited to associations. The study suggests that admissions processes include qualitative evaluation of elective-course patterns, high schools strengthen individualized counseling, and universities establish early-warning and support programs linked to the 2028 admission reform.
한국어
본 연구는 고교학점제 도입 맥락에서 고교 선택과목 이수 경험이 대학 학업 성취(GPA)와 학업 지속성(중도탈락) 에 미치는 관련성을 실증적으로 규명하고 정책·실무적 함의를 제시하고자 하였다. 연구대상은 H대학교 2021∼2024학년 도 학생부위주전형 입학생 6,779명이며, Python 3.12로 전처리 후 Jamovi 2.4.14에서 독립표본 t-검정을 수행하였다. 분석결과, 일반선택에서는 수학·과학이 하위 성취 집단에서, 사회·기술·가정이 상위 성취 집단에서 더 많이 이수되었고, 한문·교양은 중도탈락 집단에서 높았다. 진로선택에서는 국어가 상위 성취와, 수학·과학·체육·예술이 하위 성취 및 중도탈 락과 밀접하게 나타났다. 본 연구는 관찰자료 기반의 상관 분석으로서 인과적 효과를 주장하지 않으며, 결과 해석은 ‘연관성(association)’에 한정한다. 이에 근거해 대학 입학사정은 과목군 이수 패턴의 질적 해석을 포함해야 하며, 고교학 점제 운영은 맞춤형 상담을 강화하고, 대학은 수학·과학 조기경보·보충 및 교양·한문 이수자 학업적응 지원을 체계화해야 한다. 또한 2028학년도 대입전형과 관련하여, 학생부종합 서류평가에 ‘과목군 이수 패턴’ 정성평가 루브릭을 도입하고, 신입생 초기 위험학생 조기경보 프로토콜을 운영하는 등 실행 가능한 방안을 제시하였다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
2.1 선택과목 이수와 대학성적(GPA)
2.2 선택과목 이수와 중도탈락
Ⅲ. 연구방법
3.1 연구대상
3.2 연구영역
3.3 분석도구 및 절차
3.4 집단 구분 및 분석 설계
Ⅳ. 연구결과
4.1 일반선택과목 연구 결과
4.2 진로선택과목 연구 결과
Ⅴ. 결론
REFERENCES

키워드

고교학점제 선택과목 학업성취 중도탈락 입학전형 High School Credit System Course Selection Academic Achievement Academic Persistence University Admissions

저자

  • 남혜선 [ Hye-Sun Nam | 한남대학교 입학사정관 ]
  • 박진아 [ Jin-Ah Park | 한남대학교 교육개발센터 교수 ]
  • 전현옥 [ Hyeon-Ok Jeon | 한서대학교 혁신교육연구센터 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제차세대융합기술학회 [International Next-generation Convergence technology Association]
  • 설립연도
    2017
  • 분야
    복합학>기술정책
  • 소개
    Ever since next generation convergence technology became one of the most important industries in the nation, computing professionals have encountered a growing number of challenges. Along with scholars and colleagues in related fields, they have gathered in avariety of forums and meetings over the last few decades to share their knowledge, experiences and the outcome of their research. These exchanges have led to the founding of the International Next-generation Convergence technology (INCA) on December 1, 2015. INCA was registered as an incorporated association under the Ministry of Information and Communications. The main purpose of the organization is to improve our society by achieving the highest capability possible in next generation convergence technology.

간행물

  • 간행물명
    차세대융합기술학회논문지 [The Journal of Next-generation Convergence Technology Association]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2508-8270
  • 수록기간
    2017~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 506 DDC 606

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