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AI-TPACK 기반 중학교 음악 감상 수업 방안 연구
A Study on AI-TPACK-Based Teaching Strategies for Music Appreciation Classes in Middle School

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  • 발행기관
    국제차세대융합기술학회 바로가기
  • 간행물
    차세대융합기술학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제9권 11호 (2025.11)바로가기
  • 페이지
    pp.3143-3152
  • 저자
    이고운, 이미연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A476326

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to investigate the design principles of middle school music listening classes from the perspective of teachers' AI-TPACK. To this end, the concept and components of AI-TPACK, middle school music listening classes, and their effects were theoretically considered, and an AI-TPACK-based metaverse appreciation example class module for actual music listening classes was presented. As a result of the study, first, teachers must have both pedagogical strategies for effective appreciation classes and technical knowledge to use AI tools educationally at the individual levels of CK, PK, and TK. Second, in the integrated AI-TPACK dimension, teachers should lead the qualitative transformation of appreciation classes through the convergence of musical content, pedagogical strategies, and AI technology. Third, support at the educational system and environmental level is also essential for AI-TPACK-based appreciation classes. Therefore, teachers should have multidimensional capabilities to interact rather than a single dimension based on AI-TPACK.
한국어
이 연구의 목적은 교사의 AI-TPACK 관점에서 중학교 음악 감상 수업의 설계 원리를 알아보는 것이다. 이를 위하여 AI-TPACK의 개념 및 구성 요소, 중학교 음악 감상 수업 및 그 효과에 대하여 이론 고찰하였고, 실 제 음악 감상 수업을 위한 AI-TPACK 기반으로 한 메타버스 감상 예시 수업 모듈을 제시하였다. 연구 결과, 첫 째, CK, PK, TK의 개별적 차원에서 교사는 효과적인 감상 수업을 위한 교수학적 전략, 그리고 AI 도구를 교육 적으로 활용할 수 있는 기술적인 소양을 함께 갖추어야 한다. 둘째, 통합적 AI-TPACK 차원에서는 교사는 음악 적 내용, 교수학적 전략, AI 기술의 융합을 통해 감상 수업의 질적 전환을 이끌어야 한다. 셋째, AI-TPACK 기반 감상 수업을 위하여 교육 제도 및 환경 차원의 지원 또한 필수적이다. 그러므로 교사는 AI-TPACK에 기반하여 단일한 차원이 아닌 상호작용하는 다차원적 역량을 갖추어야 한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
2.1 TPACK과 AI-TPACK
2.2 음악 감상 교육
Ⅲ. AI-TPACK을 적용한 중학교 음악감상 수업 방안
3.1 내용 지식(CK), 교수학적 지식(PK), 기술지식(TK) 측면
3.2 통합적(AI-TPACK)측면
Ⅳ. 결론
REFERENCES

키워드

음악교육 감상 수업 중학교 음악 수업 AI-TPACK 활용 감상 수업 Music Education Appreciation Class Middle School Music Class AI-TPACK-Based Appreciation Class

저자

  • 이고운 [ Go-Woon Lee | 상명대학교 교육대학원 음악교육과 강사 ]
  • 이미연 [ Mee-Yeon Lee | 상명대학교 음악학과 강사 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제차세대융합기술학회 [International Next-generation Convergence technology Association]
  • 설립연도
    2017
  • 분야
    복합학>기술정책
  • 소개
    Ever since next generation convergence technology became one of the most important industries in the nation, computing professionals have encountered a growing number of challenges. Along with scholars and colleagues in related fields, they have gathered in avariety of forums and meetings over the last few decades to share their knowledge, experiences and the outcome of their research. These exchanges have led to the founding of the International Next-generation Convergence technology (INCA) on December 1, 2015. INCA was registered as an incorporated association under the Ministry of Information and Communications. The main purpose of the organization is to improve our society by achieving the highest capability possible in next generation convergence technology.

간행물

  • 간행물명
    차세대융합기술학회논문지 [The Journal of Next-generation Convergence Technology Association]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2508-8270
  • 수록기간
    2017~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 506 DDC 606

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