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초록

영어

This study aims to develop an assessment instrument that systematically evaluates the learning effectiveness of educational board games for artificial intelligence education amid the expanding adoption of AI in schools. The instrument was constructed through an analysis of elementary-level achievement standards, a literature review, and expert consultation. Its framework comprises four domains: educational goals and content, AI learning components, gameplay and interaction, and board-game design and structure. Content validity for each item was established through expert-based validation. The findings indicate that the instrument is useful for identifying the diverse characteristics and educational value of AI education board games and contributes to enhancing the instructional quality of related materials. Moreover, by offering systematic and consistent evaluation criteria while respecting diversity in AI education content and methods, the instrument provides meaningful guidance for the development and evaluation of AI-focused board games.

한국어

본 연구는 인공지능 교육의 확산에 따라 교육용 보드게임의 학습 효과를 체계적으로 평가할 수 있는 인공지능 교육 보드게임 평가도구를 개발하는 것을 목적으로 한다. 초등학교 성취기준 분석, 문헌 고찰, 전문가 검토를 통해 도구를 구성하였으며, 평가 영역은 교육 목표·내용, 인공지능 학습 요소, 게임 실 행·상호작용, 보드게임 구성의 네 범주로 설계하였다. 각 문항은 내용타당도 검증을 통해 도구의 타당 성을 확보하였다. 연구 결과, 본 평가도구는 인공지능 교육 보드게임의 다양한 특성과 교육적 가치를 효과적으로 파악하는 데 유용하며, 교육 자료 개발 시 교육적 완성도 향상에 기여한다. 또한 인공지능 교육의 내용·방법 측면의 다양성을 존중하면서도 체계적이고 일관된 평가 기준을 제시했다는 점에서 의의가 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 관련 연구
2.1. 교육용 보드게임의 이해
2.2. 교육용 보드게임 평가도구 선행연구 분석
3. 인공지능교육 보드게임 평가도구 개발
3.1. 연구 절차 및 방법
3.2. 평가도구 1차 초안 개발
3.2. 전문가 검토를 통한 최종 평가도구 개발
5. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 신한나 [ Hanna Shin | 한국교원대학교 컴퓨터교육과 ]
• 최현종 [ Hyunjong Choe | 한국교원대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

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발행기관

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375