Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to explore how principals of early childhood education institutions, who have incorporated Mitsuru Senda’s architectural theory, create play environments, and to analyze the characteristics and meanings of the spaces they provide. Three principals, selected through the IRB approval process, participated in the study. Data were collected through in-depth interviews and field observations conducted between January and July 2023. Analysis of the data revealed three key findings. First, the participants created diverse play spaces to meet children’s play needs and to ensure their free engagement in play. Second, the play spaces were interconnected through circular pathways, allowing children’s movements to be continuous and flexible. Third, affordance-based elements were embedded throughout the environment to stimulate children’s desire to play and to encourage spontaneous exploration. These findings highlight the necessity of designing play environments from the perspective of children, suggesting a critical shift in how educational spaces are conceptualized and organized.

한국어

본 연구의 목적은 센다 미츠루의 건축이론을 실제로 반영한 유아교육기관 원장들이 어떠한 방식으로 놀이환경을 조성하고 있으며, 마련된 공간이 지니는 특징과 그 의미를 탐색하는 것이다. 연구참여자는 IRB 승인 절차를 거쳐 선정된 3명의 원장이며, 2023년 1월과 7월에 걸쳐 심층면담과 현장관찰을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 분석한 결과, 다음과 같은 세 가지 특징이 도출되었다. 첫째, 연구참여자는 유아의 자유로운 놀이를 보장하기 위해 다양한 놀이공간을 마련하여 유아의 놀이 욕구를 충족시켰다. 둘째, 여러 놀이공간을 순환적 통로로 연결하여 아이들의 동선이 끊기지 않고 유연하게 이어지도록 설계하였다. 셋째, 공간 곳곳에 어포던스적 요소를 삽입함으로써 유아 스스로 놀이를 확장하고 재구 성할 수 있는 가능성을 제공하였다. 이러한 결과는 유아의 시선에서 놀이환경을 구성해야 함을 강조하며, 교육공간 설계에 있어 관점의 전환을 요구한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경 및 연구문제
2.1 놀이환경 관련 선행연구 분석
2.2 센다미츠루의 건축이론
2.3 연구문제
3. 연구방법
3.1 연구참여자
3.2 연구절차 및 자료수집
3.3 자료분석
4. 연구결과
4.1 다양한 형태의 놀이 공간 마련
4.2 순환구조 마련
4.3 놀이 유발 요소 마련
5. 논의 및 결론
REFERENCES

키워드

저자

• 이하정 [ Ha-Jeong Lee | 창신대학교 유아교육과 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  미래기술융합논문지

• 간기

  격월간

• eISSN

  2951-2468

• 수록기간

  2022~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 530 DDC 620