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제2부 연구논문
도덕과 교육에서의 인권교육을 위한 탐구공동체 수업방안 - 중학교 2학년 도덕과 수업을 중심으로 -
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- 발행기관
- 윤리철학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 윤리철학교육 바로가기
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- 통권
- 제4집 (2004.07)바로가기
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- 페이지
- pp.109-141
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A47473
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 내용
3. 연구의 방법 및 제한점
II. 이론적 배경
1. 인권교육을 위한 이론적 기초
2. 도덕과 교육과 인권교육
3. 탐구공동체 활동과 인권교육
III. 중학교 2학년 도덕과 인권교육 교수-학습 모형과 지도의 실제
1. 중학교 2학년 도덕 교과서 인권관련 내용 분석
2. 탐구공동체 활동을 통한 인권교육 지도계획
3. 탐구공동체 활동을 통한 학습 지도의 실제
4. 수업 실시 결과
IV. 결론 및 제언
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 윤리철학교육학회 [Korean Society for Ethics and Philosophy Education]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 각 교과교육에서의 탐구공동체 활동을 통해 교과에서의 문제해결능력을 배양하고 아울러 협동심과 공동체의식 등 인성을 함양하는 방법을 연구하고 교육하는 것을 목적으로 삼는다. 위의 목적을 달성하기 위해 1년에 한번 연구논문 발표회를 갖고 현장 교사들의 현장체험 사례를 발표하고 있다. 학회 주최로 1년에 한번 현장교사들을 대상으로 워크숍이나 연수를 마련할 계획으로 있다.
간행물
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- 간행물명
- 윤리철학교육 [Journal of Ethics and Philosophy Education]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-6306
- 수록기간
- 2001~2013
- 십진분류
- KDC 373 DDC 370
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