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Epistemic Modality Use by Chinese, Japanese, and English-Speaking Korean Learners

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  • 발행기관
    한국언어연구학회 바로가기
  • 간행물
    언어학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제30권 2호 (2025.08)바로가기
  • 페이지
    pp.69-91
  • 저자
    Mai Ahmed, Yanan Dai, Chiawei Lin
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A474716

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원문정보

초록

영어
This study aims to investigate how Korean language learners from Chinese, Japanese, and English backgrounds utilize epistemic modality markers. Data from the National Institute of Korean Language's Corpus of Korean Learners is analyzed to identify patterns. Overall modality marker usage did not differ substantially across groups, but all learners used epistemic modality markers more in written than spoken contexts. In speech, learners shifted from certainty to probability markers showing a preference for less commitment. Native language differences as well as sociolinguistic and cultural factors significantly impacted modality usage by learners. In conclusion, this research deepens our understanding of Korean second language acquisition, highlighting L1 influence, pedagogical factors, and sociopragmatic considerations in learner language development.

목차

Abstract
1. Introduction
2. Literature Review
3. Method
4. Result
4.1 Total Corpus Analysis
4.2 Written and Spoken Corpus Data Analysis
4.3 Analysis of Certainty Degree Modal Use Trends
5. Discussion and Conclusion
5.1 General Modality Usage and Discourse Form
5.2 Epistemic Modality Preferences and Native Speaker Discrepancies
5.3 Influence of Native Language Modality
5.4 Sociolinguistic and Cultural Factors
5.5 Limitations
References

키워드

epistemic modality expressions advanced Korean learners English Japanese Chinese

저자

  • Mai Ahmed [ Pusan National University / PhD Candidate ] First Author
  • Yanan Dai [ Pusan National University / PhD Candidate ] Corresponding Author
  • Chiawei Lin [ Pusan National University / PhD Candidate ] Co-author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
  • 설립연도
    1996
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어학연구 [Journal of Linguistic Studies]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1226-9859
  • 수록기간
    1996~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 700 DDC 400

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