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Engaging Young Learners in English through Dynamic Pedagogical Approaches in Saudi Arabia

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  • 발행기관
    한국중앙영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제67권 3호 (2025.09)바로가기
  • 페이지
    pp.85-101
  • 저자
    Ujaimi, Manal Hasan R
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A473513

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원문정보

초록

영어
This paper explores the integration of dynamic, learner-centered classroom activities in English as a Foreign Language (EFL) and English as a Second Language (ESL) contexts, with a particular focus on elementary students in Saudi Arabia (KSA). Drawing on recent research that advocates for active teaching strategies over traditional lecture-based methods to enhance engagement and retention, this review examines how interactive approaches can empower students, break down learning barriers, and foster a more communicative and connected learning environment. Key techniques—such as role-play, dialogue, pattern practice, and storytelling—are discussed as tools for transforming conventional instruction into vibrant, student-centered experiences that support language and literary development. The article also considers critical factors influencing classroom success, including communication, classroom management, curriculum design, and teaching styles, while highlighting the importance of professional development and supportive educational policies within the Saudi context. Ultimately, this study aims to provide practical insights for educators and policymakers seeking to implement more effective and engaging language learning experiences for young learners in the KSA.

목차

I. Introduction
II. Key Factors Influencing Classroom Activities
1. Communication and Interaction
2. Classroom Management for Enhancing Engagement
3. Curriculum Design for Deep Understanding of English Languageand Literature
4. Effective Teaching Styles for English Language and Literature
III. Teaching Methodologies through a Dynamic Classroom Activities
1. Role-Play in Literary Contexts
2. Dialogue for Linguistic and Literary Exploration
3. Storytelling for Literary Immersion
4. Pattern Practice/Drills for Foundational Linguistic Competence
IV. Conclusion
Works Cited
Abstract

키워드

TESOL 교실활동 능동적 교수법 교수법 혁신 학습자 참여 TESOL classroom activities active teaching methods pedagogical innovation learner engagement

저자

  • Ujaimi, Manal Hasan R [ Kangwon National University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국중앙영어영문학회 [The Jungang English Language And Literature Association Of Korea]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영미어문학의 학술연구와 이에 부합하는 아래의 사업을 기획 수행하며, 또한 회원 상호간의 친목을 도모함을 목적으로 한다. 1. 학회지 발간 2. 연구 발표회, 강연회, 공동연구 3. 영미어문학 관련 도서출판 4. 영미어문학 관계 도서 및 자료의 모집 및 비치 5. 기타 본회의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [The Jungang Journal of English Language and Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3293
  • 수록기간
    1968~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 810

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