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중국 골프 코치 교육과정의 질적 향상을 위한 사례 비교 연구
Enhancing Golf Coach Training Quality in China : A Comparative Case Study

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  • 발행기관
    한국스포츠학회 바로가기
  • 간행물
    한국스포츠학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제23권 제3호 (2025.09)바로가기
  • 페이지
    pp.357-367
  • 저자
    황천서, 최관용
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A473480

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원문정보

초록

영어
This study utilized Bereday’s (1964) comparative research method to analyze and compare golf coach training programs in the United States, China, and South Korea. The PGA in the United States trains leaders who meet global standards through practical, step-by-step education, emphasizing comprehensive skills such as teaching, management, and customer service. The CGA in China balances theory and practice, strengthening the industry’s foundation through scientific training and data analysis. South Korea’s KPGA pursues international competitiveness and national prestige through education that includes technical skills, communication, and media response. The evaluation systems reflect each country’s philosophy: the U.S. adopts a practical-focused absolute evaluation, China employs a multi-stage evaluation of theory and practice, and Korea uses a competitive relative evaluation. Based on this, the study proposes global collaboration, integrating the PGA’s practical education, the CGA’s scientific approach, and the KPGA’s communication education, while establishing international forums and a common evaluation framework to enhance the quality of global golf instructor training and promote industry growth.
한국어
본 연구는 Bereday, G. (1964)의 비교 연구 방법을 활용해 미국, 중국, 한국의 골프 지도자 양성 교육 과정을 비교 분석하였다. 미국의 PGA는 실무 중심의 단계별 교육을 통해 글로벌 표준의 지도자를 양성하며, 티칭, 경영, 고객 서비스 등 종합적 역량을 강조한다. 중국의 CGA는 이론과 실기를 균형 있게 다루며, 과학적 훈련과 데이터 분석으로 산업 기반을 강화한다. 한국의 KPGA는 기술, 커뮤니케이션, 미디어 대응을 포함한 교육으로 국제 경쟁력과 국위 선양을 추구한다. 평가 체계는 미국이 실기 중심 절대 평가, 중국이 이론·실기 다단계 평가, 한국이 경쟁적 상대 평가를 채택해 각국의 철학을 반영한다. 이를 바탕으로 글로벌 협력을 제안하며, PGA의 실무 교육, CGA의 과학적 접근, KPGA의 커뮤니케이션 교육 을 상호 접목하고, 국제 포럼과 공통 평가 프레임워크를 구축해 글로벌 골프 지도자 양성의 질적 향상과 산업 성장을 도모 한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 분석 대상
2. 분석대상 및 자료분석
3. 자료의 진실성
Ⅲ. 결과
1. 교육목표
2. 교육 내용
3. 운영방법
4. 교육평가
Ⅳ. 논의
1. 교육 목표 및 양성 과정의 방향
2. 교육 내용 및 체계
3. 운영 방법 및 교수-학습 방법
4. 평가 방향, 내용 및 방법
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

골프 골프 지도자 교육 과정 국제 비교 Golf Golf Instructor Curriculum International Comparison

저자

  • 황천서 [ Huang, Tian-Rui | 한국체육대학교, 박사수료 ]
  • 최관용 [ Choi, Kwan-Yong | 한국체육대학교, 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국스포츠학회 [Korea Sport Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    예술체육>체육
  • 소개
    현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국스포츠학회지 [The Korea Journal of Sport]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3250
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 692 DDC 796

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