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수업효과성 분석도구 작성을 위한 생성형 AI 활용 교원 연수 과정과 적용 사례
Teacher Training Course and Application cases using Generative AI to Develop Teaching Effectiveness Analysis Tools

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육연구 바로가기
  • 통권
    제3권 제2호 (2025.09)바로가기
  • 페이지
    pp.197-204
  • 저자
    허경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A473340

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원문정보

초록

영어
To analyze the effectiveness of various classes, pre- and post-test questionnaires are necessary. These teaching effectiveness analysis questionnaires can be created using ChatGPT. The structure of these tools is effectively designed using the Logic Tree, a questioning technique that eliminates redundancy and omissions. This paper presents the training process required to develop teaching effectiveness analysis tools using ChatGPT in training for elementary and secondary school teachers. Furthermore, it presents case studies of applying the Logic Tree technique to develop effectiveness analysis questionnaires for various classes. These case studies demonstrate the diverse subject areas in which elementary and secondary school teachers can systematically develop teaching effectiveness analysis tools using generative AI. Furthermore, the questioning techniques and responses for each analysis tool created using ChatGPT are presented in detail. Through this, it is suggested that this training content utilizing generative AI is useful for teachers.
한국어
다양한 수업을 실시한 후 수업 효과성을 분석하려면 사전 사후 검사 설문 문항이 필요하다. 이러한 수업 효과 성 분석 설문 도구를 ChatGPT를 이용하여 만들 수 있다. 이러한 분석 도구의 구조는 중복 및 누락 없는 질문 기법인 Logic Tree로 설계하는 것이 효과적이다. 본 논문에서는 초중등 교원 대상 연수에서 ChatGPT를 이용 하여 수업 효과성 분석 도구를 만드는 데 있어, 학습해야 할 연수 과정을 제시하고, Logic Tree 기법을 적용하 여 다양한 수업에 대한 효과성 분석 설문 도구를 작성한 사례들을 제시하였다. 본 사례들로부터, 초중등 교원이 생성형 AI를 활용하여 체계적으로 수업 효과성 분석 도구를 작성할 수 있는 다양한 교과 영역을 알 수 있다. 그 리고 ChatGPT를 사용하여 작성한 분석 도구마다 적용된 질문 기법과 답변 내용을 상세하게 제시하였다. 이를 통해, 본 생성형 AI 활용 연수 콘텐츠가 교원들에게 유용하다는 것을 시사하고자 한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. ChatGPT 활용 수업 효과성 분석 도구 작성 관련연수 과정
3. ChatGPT 활용 수업 효과성 분석 도구 개발 사례
3.1. 초등 6학년 국어 ‘추론’ 수업 효과성 분석 도구 작성 사례
3.2. 초등 6학년 도덕 ‘존중과 배려’ 수업 효과성분석 도구 작성 사례
3.3. 초등 5학년 ‘신문 만들기 프로젝트’ 수업 효과성 분석 도구 작성 사례
3.4. 초등 2학년 통합교과 ‘감정은 내 친구’ 수업효과성 분석 도구 작성 사례
4. 결론
참고문헌

키워드

생성형 AI ChatGPT Logic tree Prompt 엔지니어링 중복 및 누락 없는 질문기법 Generative AI ChatGPT Logic trees Prompt engineering Questioning techniques that eliminate duplication and omission

저자

  • 허경 [ Kyeong Hur | 경인교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육연구 [The Korean Association of Information Education Research Journal]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2982-4656
  • 수록기간
    2023~2026
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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