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메타버스 환경에서 직소모형 협동학습이 문제해결능력에 미치는 영향
Effects of Jigsaw Cooperative Learning in Metaverse Environment on Problem-Solving Ability

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  • 발행기관
    국제문화기술진흥원 바로가기
  • 간행물
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.11 No.4 (2025.08)바로가기
  • 페이지
    pp.581-589
  • 저자
    박지현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A472134

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study aimed to analyze the educational impact of applying Jigsaw cooperative learning in a metaverse environment on the problem-solving ability of learners in a teacher training program. A metaverse-based cooperative learning program was designed and implemented for 16 participants enrolled in the graduate-level course "Teaching Methods and Educational Technology." Data were collected through pre- and post-surveys. The results showed a statistically significant improvement in problem-solving ability after the intervention (p < .001), with notable gains across the sub-domains of problem identification, cause analysis, and alternative development. The immersive environment of the metaverse, combined with the structured procedures of the Jigsaw model, effectively promoted real-time interaction and self-directed learning among participants. This study presents a practical case of digital instructional design and offers meaningful implications for the integration of cooperative learning into teacher training programs.
한국어
본 연구는 메타버스 환경에서 직소모형 협동학습을 적용한 수업이 교원양성과정 학습자의 문제해결능력에 미 치는 교육적 효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해 교육대학원 교직 교과목 ‘교육방법 및 교육공학’을 수강하는 교원 양성과정 학습자 16명을 대상으로 메타버스 기반 협동학습 프로그램을 설계하여 적용하고, 사전·사후 설문조사를 통 해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 문제해결능력은 사전보다 사후에서 통계적으로 유의미하게 향상되었다.(p < .001), 특히 문제 명료화, 원인분석, 대안개발의 세 가지 하위요인 모두에서 긍정적인 변화가 나타났다. 메타버스의 몰입적 학습 환경과 직소모형의 구조화된 협동학습 절차는 학습자 간 실시간 상호작용과 자기주도적 참여를 촉진하는 데 효 과적이었다. 본 연구는 디지털 기반 교수설계의 실제 사례로서, 메타버스 환경에서의 협동학습이 교원양성과정에 효 과적으로 적용될 수 있음을 시사한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 메타버스 기반 협동학습 수업 설계
3. 진단도구
4. 자료 분석
Ⅲ. 연구 결과
1. 메타버스기반 직소모형 협동학습 실행
2. 메타버스 기반 직소모형 협동학습이 문제해결능력에 미치는 영향
3. 메타버스 기반 직소모형 협동학습이 문제해결능력의 하위요인에 미치는 영향
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References

키워드

메타버스 직소모형 협동학습 문제해결능력 교원양성과정 Metaverse Jigsaw Model Cooperative Learning Problem-Solving Ability Teacher Training Program

저자

  • 박지현 [ Jihyun Park | 정회원, 우석대학교교육학과(인공지능융합교육전공) 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제문화기술진흥원 [The International Promotion Agency of Culture Technology]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    공학>공학일반
  • 소개
    본 진흥원은 문화기술(Culture Technology) 관련 산·학·연·관으로 구성된 비영리 단체이다. 문화기술(CT)은 정보통신기술(ICT), 문화적 사고 기반의 예술, 인문학, 디자인, 사회과학기술이 접목된 신융합기술(New Convergence Technology, NCT)로 정의한다. 인간의 삶의 질을 향상시키고, 진보된 방향으로 변화시키고, 문화기술 관련 분야의 학술 및 기술의 발전과 진흥에 공헌하기 위하여, 제3조의 필요한 사업을 행함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2384-0358
  • eISSN
    2384-0366
  • 수록기간
    2015~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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