Earticle

현재 위치 Home

임상 물리치료사의 학업병행 경험이 자아탄력성 및 학업적 자기효능감에 미치는 영향
Effects of Academic Engagement on Ego-Resilience and Academic Self-Efficacy in Clinical Physical Therapists

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국직업건강간호협회(구 한국산업간호협회) 바로가기
  • 간행물
    직업건강연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제7권 제2호 (2025.08)바로가기
  • 페이지
    pp.61-74
  • 저자
    양혜진, 김현숙, 정연규
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A471644

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

4,600원

원문정보

초록

영어
Purpose : This study aimed to examine the differences in ego-resilience, academic self-efficacy, and job stress depending on academic engagement among physical therapists, and to identify the influencing factors on psychological resources. Methods : A total of 227 licensed physical therapists working in the Seoul metropolitan area participated in this cross-sectional study. Participants were categorized into two groups: the academic engagement group (n = 115) and the non-engagement group (n = 112). Self-reported questionnaires were used to assess ego-resilience, academic self-efficacy, and job stress. The data were analyzed using independent t-tests or ANOVA to compare group differences and multiple regression analysis to identify predictors of ego-resilience and academic self-efficacy. Results : The academic engagement group showed significantly higher scores in ego-resilience (M=3.61, SD=0.43) and academic self-efficacy (M=3.76, SD=0.58) compared to the non-engaged group (p <.001). There was no significant difference in total job stress (p =.085), but sub-domains such as interpersonal conflict (p =.008) and work environment (p =.008) revealed the group differences. In multiple regression analysis, ego-resilience was significantly predicted by age (≥30), job position, and academic engagement (F(6, 220)=6.54, p <.001, Adjusted R² =.151). Academic self-efficacy was predicted by age and academic engagement (F(6, 220)=7.13, p <.001, Adjusted R² =.189). Conclusion : These findings suggest that academic engagement may positively influence psychological resources among physical therapists. Systematic support for self-directed learning and academic development is needed to enhance professional growth and resilience in clinical settings.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 자료 수집
4. 연구도구
5. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
Conflicts of Interest
참고문헌

키워드

학업병행 물리치료사 자아탄력성 학업적 자기효능감 직무스트레스 Concurrent academic engagement Physical therapists Ego-resilience Academic self-efficacy Occupational stress

저자

  • 양혜진 [ Yang, Hye-Jin | 신성대학교 물리치료학과, 외래교수 ]
  • 김현숙 [ Kim, Hyun-Sook | 여주대학교 물리치료학과, 교수 ]
  • 정연규 [ Jeong, Yeon-Gyu | 여주대학교 물리치료학과, 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국직업건강간호협회(구 한국산업간호협회) [Korean Association of Occupational Health Nurses]
  • 설립연도
    1994
  • 분야
    의약학>간호학
  • 소개
    한국산업간호협회는 근로자의 건강증진을 도모하여 국가산업발전에 기여하기 위한 목적으로 1994년에 창립된 고용노동부 소관 비영리 법인 민간단체입니다.

간행물

  • 간행물명
    직업건강연구 [Korean Journal of Occupational Health]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2672-0272
  • 수록기간
    2018~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 512 DDC 610

이 권호 내 다른 논문 / 직업건강연구 제7권 제2호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.