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Operational Strategies for Major-Intensive Programs for International Students : Enhancing Global Competence and Support
외국인 유학생을 위한 전공심화 운영 방안 : 글로벌 역량 강화와 지원
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제21권 제3호 (2025.03)바로가기
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- 페이지
- pp.149-163
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A471044
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원문정보
초록
- 영어
- This study aimed to examine the challenges and needs faced by Chinese international students participating in Korea's specialized nursing programs and to propose support measures to enhance their global competence. Using Colaizzi's phenomenological analysis, the study provided an in-depth examination of the essence of the academic, cultural, and emotional adaptation experiences of international students. The results revealed that students struggled with academic performance and social integration due to language barriers and cultural differences, experiencing emotional anxiety and isolation. Simultaneously, they expressed a strong desire for learning and self-development as global talents. Based on these findings, the study suggested that Korean universities should provide tailored language support, cultural exchange programs, career counseling, and psychological support programs for international students. By presenting practical operational strategies to improve academic achievement and emotional satisfaction among international students, this study contributes to strengthening the international competitiveness of Korean higher education.
- 한국어
- 본 연구는 한국 간호학 전공심화 과정에 참여하는 중국 유학생들이 학업 및 생활에서 겪는 어려움과 요구를 탐구하고, 글로벌 역량을 강화할 수 있는 지원 방안을 제시하고자 하였다. 연구는 Colaizzi의 현상학적 분석을 통해 유학생들이 경험하는 학문적, 문화적, 정서적 적응의 본질을 심층적으로 분석하였 다. 연구 결과, 유학생들은 언어 장벽과 문화적 차이로 인해 학업 수행과 사회적 통합에서 어려움을 겪고 있었으며, 정서적 불안과 고립감을 경험하고 있었다. 동시에 이들은 글로벌 인재로 성장하기 위한 학습과 자아 개발에 대한 높은 열망을 가지고 있었다. 이러한 결과를 바탕으로, 한국 대학이 외국인 유학생을 위해 맞춤형 언어 지원, 문화 교류 프로그램, 진로 상담 및 심리적 지원 프로그램을 제공하는 것이 필요함을 제안하였다. 본 연구는 외국인 유학생의 학업 성취와 정서적 만족도를 높일 수 있는 실질적인 운영 방안을 제시함으로써, 한국 고등교육의 국제 경쟁력 강화에 기여할 수 있을 것이다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 간호학과 전공심화에 대한 이론적 고찰
1. 전공심화 과정의 필요성
2. 간호학 전공심화 운영의 이론적 기초
3. 간호학 전공심화 운영 전략
4. 간호학 전공심화 과정의 운영 방안 개선 필요성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구 참여자
3. 자료 수집 및 기간
4. 연구도구
5. 자료분석
Ⅳ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 분석 결과
3. 현상학적 글쓰기
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
References
국문초록
키워드
국제 학생 문화 적응 언어 지원 글로벌 역량 international students cultural adaptation language support global competence저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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