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초록

영어

As the Ministry of Education􀁎s 2022 revised curriculum, language, numeracy, and digital literacy as core foundational competencies. This study developed a 30-times educational program utilizing Generative AI in an after-school computer program to enhance the digital literacy skills of elementary school students. To ensure broad applicability to students􀁎 varying learning levels, the program integrates interdisciplinary learning themes from the 2022 revised curriculum with subject-specific content and achievement standards. Fifteen topics were selected based on subjects that students are familiar with and can relate to. Additionally, to foster engagement and sustain interest in learning, the program design incorporates the process of creating webtoons.

한국어

2022 개정 교육과정에 따르면 언어, 수리, 디지털 소양을 기초 소양 핵심 요소로 강조하고 있다. 본 연구에서 는 초등학생 학습자의 디지털 소양 능력을 기르기 위하여 방과후 컴퓨터 프로그램에서 생성형 인공지능을 활용 한 교육 프로그램을 총 30차시로 개발하였다. 학습자의 학습 수준에 보편적으로 적용하도록 2022 개정 교육과 정의 범교과 학습 주제와 각 교과 과정 및 성취기준을 연계하여 학습자가 경험하고 이해하고 있는 주제를 열다 섯 개 선정하였다. 또한 학습에 대한 흥미 유발과 학습 지속성을 위하여 웹툰 제작 과정을 수업 프로그램 설계 에 반영하였다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 생성형 인공지능(Generative AI)
2.2 투닝(Tooning)
2.3 방과후 컴퓨터 프로그램
3. 연구방법
3.1 프로그램 주제 선정
3.2 프로그램 개발
4. 연구결과
5. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 심소현 [ Sohyun Shim | 진주교육대학교 에듀테크 교육대학원 ]
• 이경향 [ Kyeonghyang Lee | 진주교육대학교 에듀테크 교육대학원 ]
• 양혜린 [ Hyerin Yang | 진주교육대학교 에듀테크 교육대학원 ]
• 박미정 [ Mijeong Park | 진주교육대학교 에듀테크 교육대학원 ]
• 박정호 [ Jungho Park | 진주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육연구 [The Korean Association of Information Education Research Journal]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2982-4656

• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375