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노벨 엔지니어링(Novel Engineering)을 적용한 5학년 과학 교과 수업 사례 ‘온도와 열’ 단원을 중심으로
A class plan for the fifth-grade science subject applied with Novel Engineering - Focused on chapter ‘temperature and heat’ -

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육연구 바로가기
  • 통권
    제1권 제2호 (2023.08)바로가기
  • 페이지
    pp.259-264
  • 저자
    김소희, 홍기천
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A469687

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원문정보

초록

영어
The creativity of elementary school students is emphasized every year. Recently, creativity improvement in classes using Novel Engineering has been proven. Therefore, this study aims to describe the case of science subjects for fifth graders in elementary school using Novel Engineering. Unlike previous studies related to Novel Engineering, this study simplified the Novel Engineering stage and activities to complete the class within the fourth class, minimizing the burden on teachers on the number of classes. In this class, in order to read books together and solve problems in the book, ice carrying bags using insulation were produced using the concepts related to temperature and heat learned until last time. The class was concluded with the activity of rewriting the story so that the main character could solve the problem in the book using an ice carrier. As a result of this class observation, students sympathized with the main character's problem in the fairy tale and immersed themselves in the class to solve the problem, and were able to develop creative thinking and clearly understand scientific concepts in the process of freely discussing solutions.
한국어
초등학생들의 창의성은 매해 강조되고 있으며, 최근 Novel Engineering을 활용한 수업에 대한 창의성 향상이 입증된 바, 본 연구는 Novel Engineering을 활용하여 초등학교 5학년을 대상으로 과학 교과의 수업 사례를 기술 하고자 한다. 기존에 이루어진 Novel Engineering과 관련된 연구와 달리 본 연구는 Novel Engineering 단계와 활동을 간소화하여 4차시 안에 수업을 마무리함으로써 수업 시수에 대한 교사의 부담을 최소화하였다. 본 수업 은 함께 책을 읽고 책 속에 문제를 해결하기 위해 지난 시간까지 배웠던 온도와 열과 관련된 개념을 활용해 단 열을 이용한 얼음운반봉투를 제작하였다. 얼음운반봉투를 활용하여 책 속에 주인공이 문제를 해결할 수 있도록 이야기를 다시 쓰는 활동으로 수업을 마무리하였다. 본 수업 관찰 결과, 학생들은 동화 속 주인공의 문제에 공감 하고 문제 해결을 위해 수업에 몰입하였으며, 해결 방법을 자유롭게 논의하는 과정에서 창의적인 사고를 키우고 과학적 개념을 명확하게 이해할 수 있었다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 관련연구
2.1. 노벨 엔지니어링 (Novel Engineering)
2.2. 융합인재교육
3. Novel Engineering 현장 적용의 실제
3.1 수업 설계
3.2 수업 적용
4. 결론 및 향후 수업 계획
참고문헌

키워드

Novel Engineering 과학교육 창의적 문제해결력 융합인재교육 Novel Engineering Science education Creative problem-solving skills STEAM

저자

  • 김소희 [ So-Hee Kim | 동신초등학교 ]
  • 홍기천 [ Ki-Cheon Hong | 전주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육연구 [The Korean Association of Information Education Research Journal]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2982-4656
  • 수록기간
    2023~2026
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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