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초록

영어

This study describes a case of integrating environmental sustainability education into a Novel Engineering-based Korean language curriculum for 6th-grade elementary school students. With the aim of achieving the objectives of creative and interdisciplinary talent development outlined in the 2015 revised curriculum, the study designed a course that provides students with opportunities to explore various solutions to environmental issues. The course utilized biodiversity-related storybooks and employed Novel Engineering techniques to enhance problem-solving skills and creativity. The research findings revealed that students demonstrated a greater depth of investigation and consideration of alternative perspectives in their arguments compared to traditional persuasive essay writing lessons. This study introduces Novel Engineering as a meaningful approach to Korean language education, aiming to engage students in immersive environmental sustainability education through project-based learning activities.

한국어

본 연구는 초등학교 6학년을 대상으로 한 Novel Engineering을 활용한 국어 교과 4단원 논설문 쓰기 수업에 환경·지속가능발전 교육을 융합한 사례를 기술한다. 2015 개정 교육과정에서 제시된 창의 융합형 인재 양성 목 표를 달성하기 위해 학생들에게 환경 문제에 대한 다양한 해결 방법을 고민해보는 기회를 제공하는 수업을 설계 하였다. 생물 다양성 관련 동화책을 활용하여 노벨 엔지니어링을 통한 문제해결력과 창의력을 강화하는 수업을 구성하였다. 연구 결과, 학생들이 기존의 논설문 쓰기 수업보다 더 풍부하고 다양한 근거를 바탕으로 주장을 조 사하고 창의적인 대안을 고려하는 것을 관찰할 수 있었다. 본 연구는 Novel Engineering을 국어 교육의 유의미 한 방법으로 소개하며, 학생들이 몰입도 높은 환경·지속가능발전 교육을 받을 수 있도록 프로젝트 수업을 진행 하였다.

목차

요약
Abstract
1. 연구의 필요성 및 목적
2. Novel Engineering 현장 적용의 실제
2.1 수업 설계
2.2 수업 적용
3. 수업 후 분석
4. 결론 및 향후 수업 계획
참고문헌

키워드

저자

• 손석민 [ Seok-Min Son | 군산신흥초등학교 ]
• 홍기천 [ JKi-Cheon Hong | 전주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육연구 [The Korean Association of Information Education Research Journal]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2982-4656

• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375