Earticle

현재 위치 Home

The Impact of Virtual Reality Simulation Education on Nursing Students’ Problem-Solving Skills

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    위기관리 이론과 실천 바로가기
  • 간행물
    Journal of Safety and Crisis Management 바로가기
  • 통권
    Vol. 15 No. 1 (2025.01)바로가기
  • 페이지
    pp.15-27
  • 저자
    Myung In Lee, Jun Hee Ahn
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A469074

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

4,500원

원문정보

초록

영어
Purpose: This study aims to identify the relationship between virtual reality simulation education comprehension, perceived necessity, metacognition, and problem-solving abilities among nursing students with experience in virtual reality simulation education. Method: The study was conducted among 130 fourth-year nursing students with experience in virtual-reality-simulation education at W University. A questionnaire survey was conducted online from September to December 2022. Results: Significant differences in problem-solving abilities, as well as in comprehension, perceived necessity, and metacognition related to virtual reality simulation education were observed based on their health status, virtual reality simulation experience, and levels of satisfaction with simulation classes, school, and major. Comprehension, perceived necessity, and metacognition of virtual reality simulation education were significant variables that explained problem-solving ability, with an explanatory power of 40.4%. Conclusion: This will help improve the comprehension, perceived perceived necessity, and metacognition regarding virtual reality simulations education among nursing students, thereby improving their problem-solving abilities in simulation-based practice education.

목차

ABSTRACT
Introduction
Need for Research
Purpose for Research
Research Method
Research Design
Research Subjects
Research Tools
Data Collection Methods
Data Analysis Methods
Research Results
General Characteristics and VR Experience of Participants
Differences in the Levels of Comprehension, Perceived Necessity, Metacognition, and Problem-solving Skills in Virtual Reality Simulation Training Based on General Characteristics
Factors Influencing Nursing Students' Problem-Solving Skills in Virtual Reality Simulation Training
Discussion
Conclusion and Recommendations
Acknowledgement
References

키워드

virtual reality comprehension perceived necessity metacognition problem-solving

저자

  • Myung In Lee [ Department of Nursing, Wonkwang Health Science University ] The 1st Author
  • Jun Hee Ahn [ Department of Nursing, Wonkwang Health Science University ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>행정학
  • 소개
    위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다

간행물

  • 간행물명
    Journal of Safety and Crisis Management
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2234-2214
  • 수록기간
    2011~2026
  • 십진분류
    KDC 350 DDC 351

이 권호 내 다른 논문 / Journal of Safety and Crisis Management Vol. 15 No. 1

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.