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초등학교 3～4학년 학습자를 위한 노벨 엔지니어링 기반 인공지능 윤리교육 프로그램 개발
Development of an Artificial Intelligence Ethics Education Program Based on Novel Engineering for 3rd–4th Grade Elementary Students

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제29권 제3호 (2025.06)바로가기
  • 페이지
    pp.287-302
  • 저자
    한나연, 김지윤
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A469049

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원문정보

초록

영어
This study developed an artificial intelligence ethics education program for the 3rd and 4th grades of elementary school and verified its effectiveness. Based on novel engineering, a program that utilizes core requirements for artificial intelligence ethics was designed. According to the ADDIE model, a four-term education program (1 basic literacy education and 3rd AI convergence education) was developed and completed through expert review. The program was applied to 4th grade elementary school students, and the change in students' ethical consciousness was measured through pre- and post-ethics consciousness tests. As a result of the analysis, it was found that students' AI ethics consciousness changed positively. This study proved the effectiveness of the AI ethics education program considering the development stage and level of elementary school students and suggested a new direction for integrating ethical perspectives in AI convergence education. In particular, it is significant in that it uses novel engineering to increase the field suitability of AI education and emphasizes the necessity of artificial intelligence ethics education.
한국어
이 연구는 초등학교 3～4학년을 대상으로 인공지능 윤리교육 프로그램을 개발하고 효과를 검증한 것이다. 노벨 엔지니어링을 기반으로 인공지능 윤리 핵심요건을 활용한 프로그램을 설계하였다. ADDIE 모형에 따라 4회기 교 육 프로그램(기초 소양교육 1회기, AI 융합교육 3회기)을 개발하고 전문가 검토를 통해 완성하였다. 프로그램은 초 등학교 4학년 학생을 대상으로 적용하였으며 사전·사후 윤리의식 검사를 통해 학생들의 윤리의식 변화를 측정하였 다. 분석 결과, 학생들의 AI 윤리의식이 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. 이 연구는 초등학생의 발달단계와 수 준을 고려한 AI 윤리교육 프로그램의 효과를 입증하며 AI 융합교육에서 윤리적 관점을 통합하는 새로운 방향을 제시하였다. 특히 노벨 엔지니어링을 활용하여 AI 교육의 현장 적합성을 높이고, 인공지능 윤리교육의 필요성을 강조한 점에서 의의가 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 관련 연구
2.1. 노벨 엔지니어링
2.2. 인공지능 윤리교육
3. 연구 방법
3.1. 연구 절차
3.2. 측정 도구
4. 연구 실행
4.1. 분석
4.2. 설계
4.3. 개발 및 검증
4.4. 교육 프로그램의 실행
4.5. 평가
5. 결론 및 제언
5.1. 결론
5.2. 제언
참고문헌

키워드

인공지능융합교육 노벨엔지니어링 인공지능윤리교육 2022개정교육과정 초등학생 AI convergence education Novel engineering AI Ethics Education 2022 Revised Curriculum Elementary student

저자

  • 한나연 [ Na Yeon Han | 창천초등학교 ]
  • 김지윤 [ Ji-Yun Kim | 제주대학교 초등교육연구소 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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