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Mediating Effect of University Experience between Perceived University Environment and Intention of Freshmen’s Dropout
지각된 대학환경과 신입생의 학업중단 의도에서 대학경험의 매개효과
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제21권 제1호 (2025.01)바로가기
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- 페이지
- pp.79-90
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A468974
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원문정보
초록
- 영어
- This research was conducted to investigate the relationship between perceived university environment and intention of dropout in university freshman and to determine how university experience influences this relationship. To achieve this, a survey was conducted from November to December. 2023, and the collected data were analyzed using statistical methods SPSS 28.0 and PROCESS macro, and the collected data were analyzed using statistical methods such as, pearson correlation, and hierarchical regression, Bootstrap was performed to test the significance of the indirect effects through the mediator variables. The Research finding was follow: First, Perceived university environment influences on the freshman’s intention of dropout. In other words The more they had perceived university environment, the less they intention of dropout. Second, there were significant mediating effect in freshman’s intention of dropout to university experience. mediating effect of university experience was significant in relation perceived university environment and intention of dropout.
- 한국어
- 본 연구는 대학 신입생을 대상으로 지각된 대학환경과 대학경험이 학업중단 의도에 어떠한 영향을 주는지 확인하고자 하였다. 전국에 있는 대학교 1학년 학생을 대상으로 지각된 대학환경과 학업중단 의도의 관계에서 대학 경험의 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 통해 신입생의 학업중단에 영향을 미치는 요인들을 이해하고, 적절한 개입 방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2023년 11월부터 12월까지 설문조사를 실시했으며, 상관분석, 위계적 회귀분석과 같은 통계적 분석 방법을 사용해 자료를 분석하였다. 매개 변수를 통한 간접효과를 검정하기 위해 부트스트래핑을 하였다. 연구 결과, 첫째 지각 된 대학환경은 신입생의 학업중단 의도에 부적 영향을 주었다. 즉, 지각된 대학환경이 증가할수록 학업중 단 의도는 감소하였다. 둘째. 대학경험은 지각된 대학환경과 학업중단의도의 관계에서 유의미한 매개효 과를 보였다. 역시 지각된 대학환경이 증가할수록 대학경험은 증가되고, 대학 경험이 증가할수록 학업중 단 의도는 감소하였다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 필요성
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 참여자
3. 측정 도구
4. 자료분석방법
Ⅲ. 결과
1. 연구참여자의 인구통계학적 변인들에 대한 기술통계
2. 변인들 간의 상관관계와 다중 공선성
3. 지각된 대학환경과 학업중단의도의 관계에서대학경험의 매개효과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
감사의 글 (또는 Acknowledgement)
References
국문초록
키워드
지각된 대학환경 학업중단 의도 대학 경험 대학 신입생 부분 매개효과 university freshman perceived university environment university experience intention of dropout partially mediating effect저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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