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인문-정보융합기반 학교자율시간 운영을 위한 NEXT 교육 모델 및 설계 방안
NEXT Educational Model and Design Strategy for Humanities & Informatics Convergence-based School Autonomy Time Operation

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  • 발행기관
    제주대학교 융합과학기술사회연구소 바로가기
  • 간행물
    융합과학기술사회연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제4권 1호 (2025.06)바로가기
  • 페이지
    pp.71-78
  • 저자
    김지윤
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A468564

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원문정보

초록

영어
This study proposes the NEXT (Novel Engineering-based X-over Technology Education) model and its design method to support the operation of School Autonomy Time, focusing on humanities and informatics convergence. To develop the model and design strategy, prior research on School Autonomy Time and Novel Engineering, along with curriculum documents and policy guidelines, were analyzed. The NEXT model follows a cyclic structure composed of four key stages: Novel engineering, Explatory learning, X-over and problem-solving, and Technology convergence. The program design process is based on the ADDIE instructional design model, incorporating the realities of schools, regional characteristics, and learner needs in alignment with the goals of autonomous curriculum planning. This study offers a practical methodology for implementing informatics education that reflects school autonomy and local connectivity, and provides a foundation for future research and development of convergence-based extracurricular programs. Further studies are recommended to advance the sustainable practice of informatics education within school autonomy time.
한국어
본 논문에서는 인문-정보융합 기반의 학교자율시간 운영을 지원하기 위한 정보융합교육 모델인 NEXT(Novel Engineering-based X-over Technology Education) 교육 모델을 제안하고, 그 설계 방안을 구체화하였다. 이를 위 해 학교자율시간 및 노벨 엔지니어링 관련 선행연구, 교육과정 문서 및 시행 자료를 분석하여 NEXT 모델과 설계 절차를 도출하였다. NEXT 모델은 도서 기반의 문제 정의, 탐구, 융합, 기술적 구현의 네 단계로 구성되며, 순환적 구조를 갖는다. 프로그램 설계는 ADDIE 모형을 바탕으로 하여 학교와 지역의 실태 및 학습자 요구를 반영할 수 있도록 하였다. 본 연구는 학교 교육과정 내 자율성과 지역 연계를 반영한 정보교육의 운영 방법론을 제시함으로 써, 향후 융합 기반 교과 외 프로그램 개발 및 효과성 연구의 기초자료로 활용될 수 있다. 후속 연구로는 학교자 율시간에서의 지속적인 정보교육 연구의 필요성이 제안되었다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교자율시간
2. 노벨 엔지니어링
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. NEXT 교육 모델
2. NEXT 교육 프로그램 설계 방안
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

융합 학교자율시간 노벨 엔지니어링 정보교육 2022 개정 교육과정 Convergence School Autonomy Time Novel Engineering Informatics Education 2022 Revised National Curriculum

저자

  • 김지윤 [ Ji-Yun Kim | 제주대학교 초등교육연구소 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    제주대학교 융합과학기술사회연구소 [JEJU NATIONAL UNIV SCIENCE AND TECHNOLOGY IN SOCIETY RESEARCH CENTER]
  • 설립연도
    2012
  • 분야
    사회과학>사회과학일반
  • 소개
    - 과학문화와 사회의 소통, 지역 내 과학기술사회 관련 현안 이슈를 발굴하고 해결방안을 선도 연구하며, 관련 분야 인재양성과 과학문화 기반확충에 이바지하고자 함. - 4차 산업혁명과 지능정보사회가 도래함에 따라 미래사회에 적합한 인재 양성 및 학교 교육 혁신 필요성이 대두됨에 따라 학교 교육에 접목할 수 있는 미래 선도 혁신 모형 연구 개발 및 교원의 역량 강화를 지원함으로써 학교현장 실천ㆍ적용ㆍ안정화를 모색 - 과학과 사회의 소통ㆍ융합 관련 현안이슈 발굴, 해결방안 연구 선도 - 과학기술ㆍ사회 관련 연구 및 소통프로그램 확대를 통한 과학문화 기반 확충 - 융합인재교육 특성화 연구 및 프로그램 기획, 운영하여 제주지역 융합 ICT 우수인재의 조기양성 주도, 도내 공공기관과 지역대학간 협력연계 전략 마련

간행물

  • 간행물명
    융합과학기술사회연구 [Journal of Convergence Science, Technology, and Society]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2951-0511
  • 수록기간
    2022~2025
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 405 DDC 505

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