Earticle

현재 위치 Home

수학적 모델링 수업에서 ChatGPT 활용 : 초등학교 6학년 모델링 단계 확인 중심으로
Utilization of ChatGPT in Mathematical Modeling Instruction : Focusing on Sixth-Grade Students’ Monitoring of Modeling Phases

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.17 (2024.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-27
  • 저자
    곽도경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A467650

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

6,600원

원문정보

초록

영어
This study explores the potential of using ChatGPT as a learning support tool in elementary school mathematical modeling lessons. To this end, real-world problems from the mathematics textbook were reconstructed into modeling tasks, and lessons were designed and implemented in which students utilized ChatGPT to solve these tasks. Students’ modeling processes and interactions with ChatGPT were qualitatively analyzed to investigate how the use of digital technologies influences the execution of modeling phases. In particular, students’ usage patterns and perceptions of ChatGPT were examined to provide a comprehensive understanding of the educational affordances of ChatGPT from both learner and teacher perspectives. The findings suggest that generative AI can serve as an effective cognitive and affective support tool in elementary mathematics education.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 초등 수학에서 수학적 모델링
2. 수학적 모델링 과정
3. 초등 수학에서 수학적 모델링 과제
4. 테크놀로지를 활용한 수학적 모델링
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수학적 모델링 과제 개발
3. 수업 적용
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. ChatGPT를 활용한 수학적 모델링 단계 수행 양상
2. ChatGPT 활용 방식 및 학생의 인식
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

키워드

ChatGPT 인공지능 (Artificial intelligence) 수학적 모델링

저자

  • 곽도경 [ Gwak, Do Kyeong | 고려대학교 일반대학원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

이 권호 내 다른 논문 / 교과교육연구 Volume.17

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.