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학교 현장에서의 REBT 프로그램 연구 동향 : 비합리적 신념, 우울, 자살 예방 중재를 중심으로
Research Trends of REBT Programs in School Settings : Focused on Irrational Beliefs, Depression, and Suicide Prevention Interventions

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  • 발행기관
    한국학교보건학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교보건학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.38 No.1 (2025.04)바로가기
  • 페이지
    pp.21-30
  • 저자
    조하나
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A466550

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원문정보

초록

영어
Purpose: This study aims to examine domestic research trends on Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) programs through a scoping review, with a particular emphasis on their effects on high-risk factors such as irrational beliefs, depression, and suicidal ideation among school-aged students. It also evaluates the applicability of REBT programs in school settings as a strategy to support student mental health. Methods: Utilizing a scoping review methodology, 20 studies from various sources were analyzed based on publication year, study design, target groups, and the outcomes of REBT programs. Key characteristics of REBT programs, such as session structure and duration, were evaluated, with a focus on their application within school environments and effectiveness in reducing irrational beliefs, depression, and suicidal ideation among students. Results: The review finds that REBT programs effectively reduce depression and suicidal ideation, correct irrational beliefs, and enhance problem-solving skills among different groups, including adolescents, school-aged children, and at-risk youth populations. The findings highlight the importance of developing tailored REBT programs to meet the unique needs and characteristics of students in school settings, thereby improving accessibility and program relevance. Conclusion: This study provides the foundational data for creating effective REBT programs designed for school environments, specifically targeting students at risk for mental health challenges. The findings underscore the potential of REBT in educational contexts and emphasize the need for long-term research to validate the lasting effects of REBT in school settings. Future studies should consider expanding the scope to include broader, high-risk mental health populations within school settings.

목차

ABSTRACT
서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 자료수집
3. 자료분석방법
연구결과
1. 분석 대상 문헌의 일반적 특성
2. REBT 프로그램의 특성과 효과
3. 비합리적 신념을 교정하는 것을 목표로 한 중재
4. 우울감 및 자살 생각 감소를 목표로 한 중재
5. 스트레스 대처 능력의 향상과 스트레스 감소, 번 아웃감소, 자존감 향상을 목표로 한 중재
논의
결론
REFERENCES

키워드

Irrational beliefs; Depression; Suicidal ideation; School settings intervention; Student mental health

저자

  • 조하나 [ Ha-Na Cho | 백석문화대학교 간호학과 부교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교보건학회 [The Korean Society of School Health]
  • 설립연도
    1987
  • 분야
    의약학>예방의학
  • 소개
    한국학교보건학회는 1987년 8월 21일 학교보건에 관심을 가지고 있던 학계 및 교육행정계 인사 등 13인이 참여한 가운데 서울대학교 보건대학원에서 발기인대회를 개최하였다. 그 후 동년 9월 25일 전국에 있는 학교보건전문가 200인이 회원으로 참석한 가운데 서울팔레스호텔에서 창립총회를 개최하였다. 본 학회는 회장 1인, 부회장 2인, 이사 20인 내외와 감사 2인을 두도록 되어 있다. 회장 임기는 2년(중임 가능)이며, 이사진 구성은 각계 학교보건에 관심을 갖는 다양한 인력의 참여를 위하여 교수, 행정관, 실무자가 두루 포함되도록 하였다. 회원자격은 학교보건분야의 학식과 경험이 있는 자로서 학교보건학계와 학교보건실무자 중 학회의 목적에 동의하는 자로서, 전공영역별로는 간호학, 의학, 영양학, 체육학, 보건학, 교육학, 치의학, 약학, 한의학 및 관련분야 전공 교수 및 교사, 행정직이 포함되어 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교보건학회지 [The Journal of the korean society of school health]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1225-9608
  • eISSN
    2288-9957
  • 수록기간
    1988~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 372 DDC 610

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