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Kinship between the Effective School Theoryand Doming's Qualify Improvement Philosophy : Implications for Educational Reform

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  • 발행기관
    한국교육정치학회 바로가기
  • 간행물
    교육정치학연구 바로가기
  • 통권
    제3집 제1호 (1996.08)바로가기
  • 페이지
    pp.172-180
  • 저자
    Sohn, Heekwon
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A46605

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

I. Introduction
 II. Kinship between the Effective School Theory and Deming's 14 Point Quality Improvement Philosophy
  A. Effective School Theory
  B. Deming's 14 Point Quality Improvement Philosophy
  C. Kinship between the Effective School Theory and Doming's14 Point Quality Improvement Philosophy
 References
 Abstract

저자

  • Sohn, Heekwon

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교육정치학회 [Korean Society for the Politics of Education]
  • 설립연도
    1994
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국교육정치학회는 우리나라에서 생소하고 미개척된 학문 분야인 교육정치학을 태동시키고, 교육정치학의 이론과 실제를 연구함으로써 우리나라 교육발전에 기여하기 위해 설립되었다.

간행물

  • 간행물명
    교육정치학연구 [The Journa of Politics of Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-7856
  • 수록기간
    1994~2017
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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