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대안교육의 성격규명과 제도화 : 가능성과 문제점의 탐색
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- 발행기관
- 한국교육정치학회 바로가기
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- 간행물
- 교육정치학연구 바로가기
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- 통권
- 제8집 제1호 (2001.12)바로가기
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- 페이지
- pp.109-138
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A46546
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
I. 서론
II. 대안교육의 성격
III. 대안교육의 유형론
IV. 대안교육제도화의 가능성과 한계
1. 대안교육의 제도화
2. 제도화된 대안교육의 운영실태
3. 제도화된 대안교육의 가능성과 한계
V. 결론 및 시사점
1. 결론
2. 시사점
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교육정치학회 [Korean Society for the Politics of Education]
- 설립연도
- 1994
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국교육정치학회는 우리나라에서 생소하고 미개척된 학문 분야인 교육정치학을 태동시키고, 교육정치학의 이론과 실제를 연구함으로써 우리나라 교육발전에 기여하기 위해 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 교육정치학연구 [The Journa of Politics of Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1226-7856
- 수록기간
- 1994~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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