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초등과학 검정교과서에서 “계절의 변화” 개념의 비교 분석
A Comparative Analysis of the Concept of “Seasonal Change” in Authorized Elementary Science Textbooks

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  • 발행기관
    대한지구과학교육학회 바로가기
  • 간행물
    대한지구과학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제18권 제1호 (2025.03)바로가기
  • 페이지
    pp.57-76
  • 저자
    한신
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A465354

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원문정보

초록

영어
This study analyzes how the concept of seasonal change is introduced, explained, and summarized in nine authorized elementary science textbooks. A comparative analysis is conducted, focusing on conceptual introduction methods, experimental and inquiry activities, and conceptual organization strategies. The findings indicate variations in how textbooks introduce concepts. Some textbooks adopt an inquiry-based approach, while others provide clear explanations before conducting experiments. In terms of experimental and inquiry activities, most textbooks include experiments exploring the relationship between Earth's axial tilt and revolution, yet differences exist in the precision of experimental design and variable control. Additionally, the level of explanation regarding the relationship between the Sun's altitude at noon and solar energy reception varies among textbooks, with some failing to effectively connect experimental results to conceptual organization. Notably, certain textbooks do not clearly explain axial tilt or contain visual materials that may induce misconceptions, potentially hindering students' conceptual development.
한국어
본 연구는 국내 초등과학 검정교과서 9종을 분석하여 계절의 변화 개념이 어떻게 도입·설명·정리되는지를 조사하였다. 개념 도입 방식, 실험 및 탐구 활동 구 성, 개념 정리 방식을 중심으로 비교 분석 방법을 수행 하였다. 연구 결과, 교과서별로 개념 도입 방식에 차이 가 나타나며, 일부 교과서는 탐구 중심 접근법을, 일부 는 개념을 명확히 설명한 후 실험을 진행하는 방식을 채택하고 있다. 실험 및 탐구 활동 구성에서는 대부분 지구의 자전축 기울기와 공전 간의 관계를 탐구하는 실험을 포함하고 있으나, 실험 설계의 정교함과 변인 통제 방식에서 차이가 확인된다. 또한, 개념 정리 방식 에서도 교과서마다 태양의 남중 고도 변화와 태양 에 너지량의 관계를 설명하는 수준에 차이가 있으며, 실험 결과와 개념 정리 간의 연계성이 부족한 사례도 발 견된다. 특히, 일부 교과서는 자전축 기울기의 개념을 명확히 설명하지 않거나, 오개념을 유발할 수 있는 시각 자료를 포함하고 있어 학습자의 개념 형성에 부정 적인 영향을 미칠 가능성이 있다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 교과서 분석틀
4. 연구 절차
5. 자료 분석
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
1. 개념 도입 방식
2. 실험 및 활동 구성
3. 개념 정리 방식
Ⅳ. 결론 및 제언
국문요약
References

키워드

계절의 변화 초등과학 검정교과서 과학교육 오개념 seasonal change authorized elementary science textbooks science education misconception

저자

  • 한신 [ Shin Han | 고려대학교 겸임교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.

간행물

  • 간행물명
    대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-5668
  • eISSN
    2289-0386
  • 수록기간
    2008~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 450 DDC 550

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