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중학생의 생활시간 활용패턴에 따른 스마트폰 의존도 차이
Differences in Smartphone Dependency According to Daily Time Usage Patterns of Middle School Students

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  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제23권 제1호 통권 제83호 (2025.02)바로가기
  • 페이지
    pp.45-54
  • 저자
    김윤경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A463977

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원문정보

초록

영어
This study investigates middle school students’ daily time usage patterns, focusing on study time, leisure time, and parent-child communication. It also examines differences in smartphone dependency based on these patterns. The participants were 2,404 second-year middle school students from the second wave of the KCYPS 2018. Latent profile analysis and analysis of covariance were conducted, controlling for gender. Latent profile analysis identified four distinct time usage profiles: Limited Leisure & Minimal Parent Interaction Group (63.1%), Smartphone & Peer-Play Oriented Group (11.1%), Learning & Parent-Interaction Oriented Group (12.3%), and Overall Participation Group (13.5%). The smartphone dependency score was highest in the Smartphone & Peer-Play Oriented Group, followed by the Overall Participation Group, Limited Leisure & Minimal Parent Interaction Group, and Learning & Parent-Interaction Oriented Group. However, the difference between the Learning & Parent-Interaction Oriented Group and the Overall Participation Group was not statistically significant. These findings suggest that students who spend more time playing with peers tend to use smartphones more frequently and exhibit higher smartphone dependency. Conversely, those who engage in self-directed learning and frequent parent-child communication show lower smartphone dependency despite moderate smartphone use. This study highlights the importance of managing smartphone dependency not only by reducing excessive use but also by promoting a balanced lifestyle. Encouraging meaningful social interactions, real-world goal setting, and consistent parent-child communication may help mitigate smartphone dependency. Furthermore, ensuring that real-world activities, such as socializing with friends, do not excessively shift into the virtual world is crucial.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 중학생의 생활시간 활용에 따른 잠재프로파일 분석
2. 중학생의 생활시간 활용패턴에 따른 스마트폰 의존도차이
Ⅳ. 논의
참고문헌

키워드

중학생 생활시간 활용 스마트폰 의존도 잠재프로파일 분석 middle school student daily time usage smartphone dependency latent profile analysis

저자

  • 김윤경 [ Kim, Yoon Kyung | 평택대학교 아동청소년교육상담학과 조교수 ] 주저자(교신저자)

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

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