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Media Ethics and Youth Media Literacy in the Al Digital Era

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  • 발행기관
    고려대학교 응용문화연구소 바로가기
  • 간행물
    에피스테메 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Volume 32 (2024.12)바로가기
  • 페이지
    pp.233-263
  • 저자
    Moon-hwan Kim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A462973

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원문정보

초록

영어
Democracy matures through the proper exercise of sovereignty by its citizens, and truthful information is a fundamental prerequisite for this. Citizens acquire information through media, which has evolved from print and broadcast media to the era of internet-based Al media. In this ‘age of citizen journalism’ anyone can create internet-based social media platforms, enjoying freedom of expression without being controlled by any authority. However, this also necessitates rigorous adherence to media ethics, which is often lacking in reality. The rise of disinformation and deepfake crimes underscores the critical need for media literacy skills to identify and discern truthful information. Developing these media literacy competencies from adolescence is particularly effective. With the introduction of voting rights at 18, high school seniors now participate in elections—the hallmark of democracy. The ability to critically evaluate and filter disinformation and deepfakes depends on rational reasoning. This study proposes a novel approach to fostering rational judgment skills in youth media literacy education: the integration of philosophical methodologies. Humanity has continuously refined its capacity for rational thought, from Socrates to Plato and modem philosophy. Methods such as Socratic Method, Plato’s ‘Allegory of the Cave’, and Bacon’s ‘Idols of the Cave’ exemplify the frameworks for rational thinking. As Al digital media advances, the capacity for rational judgment must evolve in tandem to sustain a human-centered society. Incorporating philosophical methodologies into youth media literacy education in the Al digital media era is anticipated to provide new directions and breakthroughs.

목차

I. Introduction: Media and Youth in the Al Digital Era 
1. The Role of Media in the Al Digital Era
2. Media, Disinformation, and Deepfake
3. Youth Media Usage and Philosophical Media Literacy
II. Main Discussion: Media Ethics, Disinformation, Deepfake, and Philosophical Education
1. Media Ethics
2. Media Ethics Regulations
3. Cases of Media Ethics Violations
4. Philosophy Education for Rational Judgment
III. Conclusion: Philosophy Education in Media Literacy
References
[Abstract]

키워드

Media Ethics Youth Media Literacy Disinformation Deepfake Philosophical Methodology

저자

  • Moon-hwan Kim [ Research Professor at Korea University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 응용문화연구소 [Center for Applied Cultural Sciences]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    인문학>기타인문학
  • 소개
    비트와 컴퓨터에 기초한 현대 테크놀로지와 미디어는 문화, 사회, 경제, 정치, 교육 등 전 방면에 걸쳐서 급격한 문명사적 변형을 동반하고 있다. 고려대학교 응용 문화 연구소는 이 같은 문화적 흐름에 부응하기 위해서 인문학, 과학, 예술, 테크놀로지 등을 아우르면서 새로운 대학 교육과 연구의 전범을 마련하고자 한다. 본 연구소는 미디어, 예술, 현대 문화, 디지털 영상문화등과 관련된 다양한 이론, 비평, 역사에 대한 연구를 진행시킴은 물론, 단순한 학술적 논의와 사변적 연구 차원에서 머무르지 않고, 작게는 고대의 문화 기획을 도와주면서 더 넓게는 다양한 예술 문화 기획 전시, 미디어 비평 및 교육 등에 대한 기획 등을 추진하고 있다. 아울러 본 연구소의 중요한 기능은 한국의 문화 지형도를 읽기 위한 연속적 노력의 경주이며, 그 같은 노력의 일환으로 미디어, 문화, 예술 분야에서 두각을 나타내는 전공자 또는 석학 등을 초빙하여 학내 구성원들에게 그 분들의 생각을 전달하는 기회를 마련, 타교 또는 외국의 연구소와 공동 연구 등을 수행하고 있다. 요컨대 응용 문화 연구소는 인문학, 사회과학, 컴퓨터 과학, 정보 테크놀로지, 경영학, 정치학 전공자들이 다 함께 참여하여 지적 향연을 벌일 수 있는 상생적 문화의 장을 마련하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    에피스테메 [EPISTÉMÈ]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1976-9660
  • 수록기간
    2007~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331.05 DDC 301

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