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Effects of Using a GPT-based Application for Building EFL Students’ Question-asking Skills

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제31권 제4호 (2024.12)바로가기
  • 페이지
    pp.51-74
  • 저자
    Yujong Park, Junghyun Bum, Dongjun Lim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A462428

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원문정보

초록

영어
With the increasing integration of generative Artificial Intelligence (AI) in education, there is a growing demand for accessible AI-powered platforms for teachers and students. This study examines the efficacy of an online question-making platform using GPT-3.5 generated content to develop Korean students’ question-asking skills in English. Employing a mixed-methods approach, we assessed the platform’s impact on students’ question making abilities and its feasibility in classroom settings. Participants included thirty students from a 4th grade elementary school English classroom in Korea and seven elementary school teachers. Quantitative data were collected through pre- and post-tests measuring students’ question-making skills, while qualitative insights were gathered from semi-structured teacher interviews. Results indicated that the application was able to significantly improve students’ question-making abilities. Thematic analysis of interviews indicated positive perceptions of the platform’s usability and p otential f or l anguage learning. Findings m ay contribute to the growing body of research on using artificial intelligence in L2 education and offer practical insights for educators seeking to leverage advance language models in their instructions.

목차

Abstract
I. Introduction
II. Theoretical Background
1. Building Students’ Question-asking Skills in EFL Classrooms
2. Individualized Learning and the Use of Natural Language Processing(NLP)
III. Research Method
1. The Learning Platform: Make a Question
2. Participants and Procedure
IV. Results and Discussion
1. The Effect of Using Make a Question on Developing Students’ Question-asking Skills
2. Teachers’ Perception on Using the Make a Question Application
V. Conclusion
References
Appendix

키워드

GPT 질문 만들기 역량 ICALL 애플리케이션 한국 초등학교 EFL 교실 GPT question-asking skills ICALL application Korean elementary school EFL classroom

저자

  • Yujong Park [ Dept. of Engl ish Language & L iterature, Professor Sungkyunkwan University ] F irst author
  • Junghyun Bum [ College of Computing & Informatics, Research Professor Sungkyunkwan University ] Co-author
  • Dongjun Lim [ Sungkyunkwan University AI research Institute, Graduate student ] Co-autho

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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