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초록

영어

This study analyzed the differences in self-directed learning competencies and needs among Chinese international students at University A based on gender, major, and the timing of major selection. The research investigated whether there were differences between the students' perceived current competencies and their needs across three components of self-directed learning: learning planning, learning execution, and learning evaluation. Data were collected through an online survey conducted from March 15 to May 17, 2024, with a valid sample of 269 responses. The results showed no statistically significant differences in self-directed learning competencies and needs by gender. However, analysis by major revealed that tourism students had significantly higher needs in identifying learning support than business students. Additionally, students who selected their major before high school reported higher needs than those who chose their major after entering college. Furthermore, international students generally perceived their needs to exceed their current competencies, particularly in learning execution and learning evaluation. These findings suggest that Chinese international students may need to strengthen their self-directed learning competencies, especially in learning planning and execution, to enhance academic success and adapt more effectively to their learning environment.

한국어

본 연구는 A 대학 중국인 유학생들을 대상으로 성별, 전공(관광계열 및 경상계열), 전공 선 택 시기에 따른 자기주도 학습역량과 필요도 간 차이를 분석하였다. 학습계획, 학습실행, 학습평가의 세 가지 자기주도 학습역량에서 현재 역량과 필요도 간 차이를 조사하였으며, 2024년 3월 15일부터 5 월 17일까지 진행된 온라인 설문 조사에서 269부의 유효 표본을 분석하였다. 연구 결과, 성별에 따른 자기주도 학습역량과 필요도 간에는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 그러나 전공별 분석에서 관 광계열 학생들은 경상계열 학생들보다 학습지원확인 영역에서 더 높은 필요도를 보였다. 또한, 전공 선 택 시기별로는 고등학교 이전에 전공을 선택한 학생들이 대학 진학 후 전공을 선택한 학생들보다 학습 지원확인 영역에서 더 높은 필요도를 나타냈다. 즉, 유학생들은 전반적으로 현재 자신의 학 역량보다 더 높은 필요도를 인식하고 있었으며, 특히 학습실행과 학습평가에서 이러한 차이가 두드러졌다. 이러한 결과는 중국인 유학생들이 학업 성취와 학습 적응을 위해 자기주도 학습역량의 체계적인 강화가 필 요함을 시사한다.

목차

국문 요약
Ⅰ. 서론
II. 이론적 배경
2.1 자기주도 학습의 개념과 중요성
2.2 유학생 학습 환경의 특성과 과제
2.3 일반적 특성에 따른 자기주도 학습역량
2.4 자기주도 학습역량 구성요소와 상관관계
III. 연구방법
3.1 자료수집 및 분석방법
3.2 측정도구
IV. 연구결과
4.1 조사대상자의 인구통계학적 특성
4.2 자기주도 학습역량과 필요도 비교
4.3 일반적 특성에 따른 자기주도 학습역량
4.4 일반적 특성에 따른 자기주도 학습의 필요도
4.5 자기주도 학습역량 요인의 상관관계
V. 결론 및 시사점
참고문헌 (References)
Abstract

키워드

자기주도 학습역량 자기주도 학습역량 필요도 중국인 유학생 관광계열 전공 경상계열 전공 Self-Directed Learning Competencies Needs for Self-Directed Learning Competencies Chinese International Students Tourism Majors Business Majors Timing of Major Selection

저자

• 한의진 [ Euijin Han | 호남대학교 항공서비스학과 부교수 ] 제1저자
• 차이레이 [ Lei Cai | 호남대학교 항공서비스학과 조교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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