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How Did EFL College Instructors Incorporate ChatGPT into their Speaking Classes : Focused on Using Prompts and Obtaining Feedback?

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  • 발행기관
    한국중앙영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제66권 4호 (2024.12)바로가기
  • 페이지
    pp.381-401
  • 저자
    Huh, Seonmin, Baek, Ji-Yeon, Rha, Kyeong-Hee
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A460236

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원문정보

초록

영어
This study attempted to explore how two EFL college instructors incorporate ChatGPT into their English-speaking classes. It specifically aims to investigate the use of ChatGPT prompts and its feedback. To accomplish these research aims, two instructors implemented ChatGPT in their English speaking classes with the total of 105 university students throughout the semester. Two instructors’ lesson plans, class materials, and recorded conversations through Zoom were collected and analyed with the content analysis approach and then categorized to recurrent themes. The findings showed that the instructors effectively integrated ChatGPT into their in-class activities and offered well-organized prompts for students’ speaking practice with ChatGPT. Reflecting on ChatGPT’s feedback with human teachers was also educationally significant, linking in-class and out-of-class activities. While ChatGPT’s educational potentials are beginning to be reported as add-on activities to the traditional English teaching approach, instructors’ experiences and perceptions of using it as a connecting factor in and out of their English speaking classes need further investigation. Based on the research findings, educational implications on the potentials of implementing AI technologies in speaking classes are discussed.

목차

I. Introduction
II. Literature Review
1. Using Chatbots for Education
2. Teachers’ Perceptions across Different Academic Disciplines and in Language Education
III. Methodology
1. Participants
2. Data Collection and Analysis
IV. Findings
1. Integrating In-class Practices and ChatGPT Activities with Prompt Engineering
2. Unpacking ChatGPT’s Feedback in a Reflection Session
V. Discussion and Conclusion
Works Cited
Abstract

키워드

인공지능 인공지능 활용 영어 수업 챗GPT 대학교 영어 말하기 수업 교수자 인식 AI AI-implemented English class ChatGPT college English speaking class instructors’ perception

저자

  • Huh, Seonmin [ Chungbuk National University ] First author
  • Baek, Ji-Yeon [ Seowon University ] Corresponding author
  • Rha, Kyeong-Hee [ Chungbuk National University ] Co-author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국중앙영어영문학회 [The Jungang English Language And Literature Association Of Korea]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영미어문학의 학술연구와 이에 부합하는 아래의 사업을 기획 수행하며, 또한 회원 상호간의 친목을 도모함을 목적으로 한다. 1. 학회지 발간 2. 연구 발표회, 강연회, 공동연구 3. 영미어문학 관련 도서출판 4. 영미어문학 관계 도서 및 자료의 모집 및 비치 5. 기타 본회의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [The Jungang Journal of English Language and Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3293
  • 수록기간
    1968~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 810

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