Earticle

현재 위치 Home

지역사회 연계 교육의 실천 과정에서 나타난 마을교육공동체 구성원의 인식 조사 연구 : 마을결합혁신학교 사례를 중심으로
A Study on the Perception of Village Education Community Members in the Process of Implementing Community-Linked Education : Focusing on the Case of Village-Linked Innovation Schools

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국국제문화교류학회 바로가기
  • 간행물
    문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 제6호 (2024.11)바로가기
  • 페이지
    pp.393-421
  • 저자
    이영희, 윤지현, 윤정현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A458672

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

6,900원

원문정보

초록

영어
This study aims to provide implications for practical operation methods in elementary and secondary education sites that wish to implement community-linked education. To this end, we conducted focus group interview (FGI) with members of the village education community of Seoul’s village-linked innovation schools (3 field teachers, 3 parents with experience as coordinators of village-linked key schools, and 3 center directors of regional education support centers) to examine their perceptions of the current status of operation of village-linked innovation schools and difficulties that arise during the operation process. In order to effectively operate community-linked education, urgent tasks that need to be addressed include ‘sharing the philosophy and vision for community-linked education courses’, ‘improving the awareness of teachers, parents, and local residents about the operation of community-linked education courses’, and ‘establishing a community-linked administrative system for the operation of community-linked education courses’. Implications for these were discussed.
한국어
본 연구의 목적은 지역사회 연계 교육을 실천하고자 하는 초중등 교육 현장의 실제 적인 운영 방안에 대한 시사점을 제공하는 데 있다. 이를 위하여, 서울시 마을결합혁신 학교의 마을교육공동체 구성원(현장 교사 3명, 마을결합중점학교 코디네이터 경험을 지닌 학부모 3명, 지역교육지원센터의 센터장 3명)을 대상으로 마을결합혁신학교의 운 영 현황 및 운영 과정에서 발생하는 어려움 등에 대한 인식을 심층 집단 면접(FGI)을 통해 살펴보았다. 분석 결과, 지역사회 연계 교육의 효과적 운영을 위하여, ‘지역사회 연계 교육과정에 대한 철학과 비전 공유’, ‘지역사회 연계 교육과정 운영에 대한 교원 및 학부모, 지역주민의 인식 개선’, ‘지역사회 연계 교육과정 운영을 위한 지역사회 연 계 행정 시스템 구축’ 등이 시급히 해결해야 할 과제로 나타났다. 이에 대한 시사점에 대해 논의하였다.

목차

국문초록
I. 서론
1. 마을교육공동체의 개념과 특징
2. 지역사회 연계 교육 관련 연구
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
1) 심층 집단 면접(FGI) 대상자 및 방법
2) 심층 집단 면접(FGI)의 목적 및 질문 내용
3) 심층 집단 면접(FGI)의 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 마을결합혁신학교 운영 학교문화 조성 및 시스템 구축: 협력과 상생을 위한 학교 자치 기반 학교 문화 조성으로
2. 마을결합혁신학교의 교육과정 설계 및 운영: 마을이 직접적으로 연계되는 시스템 구축 기반의 교육과정 및 수업으로
3. 마을결합혁신학교의 지역사회 연계 기반 학교 운영: 마을과의 연계를통해 학생이 주도적으로 기획하고, 도전하고, 성장하는 학교 운영이될 수 있도록
4. 마을결합혁신학교의 학생성장 및 사회적 공유: 학생의 성장 진단에 따른 선순환적 체계 구축으로
참고문헌
A

키워드

지역사회 연계 교육 마을결합혁신학교 마을교육공동체 인식 조사 심층 집단 면접(FGI) Community-linked Education Village-integrated Innovation School Village Education Community Perception Survey Focus Group Interview (FGI)

저자

  • 이영희 [ Lee, Young Hee | 단국대학교 교육대학원 부교수 ] 제1저자
  • 윤지현 [ Yoon, Jihyun | 단국대학교 교육대학원 조교수 ] 교신저자
  • 윤정현 [ Yun, Jeonghyun | 한성대학교 상상력교양대학 조교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국국제문화교류학회 [Korean Association for International Culture Exchanging]
  • 설립연도
    2012
  • 분야
    복합학>감성과학
  • 소개
    한국국제문화교류학회는 문화의 국제적 교류를 활성화 시킬 수 있도록 해외지역문화연구의 교류와 관련된 제반이론과 정책을 연구하여 학문적 발전과 정책의 제시 및 산학활동을 추구함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) [Cultural Exchange and Multicultural Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2765-5040
  • 수록기간
    2011~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331 DDC 301

이 권호 내 다른 논문 / 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제13권 제6호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장