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认知发展视角下的中国教育研究动向分析 – 基于CiteSpace的可视化分析（2003-2023) –
An Analysis of Research Trends in Chinese Education from a Cognitive Development Perspective - A Visual Analysis Based on CiteSpace (2003-2023) -
인지발달 관점에서 본 중국 교육 연구 동향 분석 - CiteSpace의 시각화 분석을 중심으로 (2003-2023) -
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- 발행기관
- 중국지역학회 바로가기
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- 간행물
- 중국지역연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제11권 제4호 통권33호 (2024.11)바로가기
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- 페이지
- pp.91-112
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- 저자
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- 언어
- 중국어(CHI)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A458387
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원문정보
초록
- 영어
- To gain a more comprehensive and clear understanding of cognitive development within the Chinese education field, this study selected and analyzed data from the CNKI database spanning from 2003 to 2023, using CiteSpace for visual analysis. The findings reveal that research hotspots center around cognitive development in preschoolers, studies based on Piaget's theory, and research on moral education. The research timeline is divided into two phases: the first from 2003 to 2016, and the second beginning in 2017, with distinct characteristics defining each stage. The final conclusions of this study provide recommendations for the future direction of educational research in China. First, there is a need to strengthen empirical research on cognitive development in education. Second, cross-disciplinary research is essential for advancing cognitive development in the educational domain. Third, it is important to conduct studies on the specific characteristics of Chinese children’s cognitive development, grounded in the realities of China.
- 한국어
- 중국 교육 분야에서 인지발달의 기본 상황을 보다 포괄적이고 명확하게 파악하기 위해, 본 연구는 2003년부터 2023년까지 CNKI 데이터베이스에서 수집된 자료를 대상으로 분석을 실시하였으며 CiteSpace를 활용하여 데이터를 시각적으로 분석하였다. 연구 결과, 주요 연구의 초점은 유아 인지발달에 관한 연구, 피아제 이론에 관한 연구, 그리고 도덕 교육에 관한 연구에 집중되어 있음을 확인할 수 있었다. 또한, 연구는 두 단계로 구분할 수 있으며, 첫 번째 단계는 2003년부터 2016년까지, 두 번째 단계는 2017년 이후로 나눌 수 있다. 두 단계는 서로 다른 특징을 보인다. 최종적으로 본 연구는 중국교육 미래 발전 방향에 대한 제언을 도출하였다. 첫째, 교육 분야 인지발달에 관한 실증 연구를 강화해야 한다. 둘째, 학제 간 연구는 교육 분야의 인지발달 연구에 매우 필요하다. 셋째, 중국 아동의 인지발달 특성에 관한 연구는 중국의 구체적인 현실을 바탕으로 진행되어야 한다.
목차
Ⅰ. 引言
Ⅱ. 数据来源和研究方法
Ⅲ. 基于认知发展的教育文献研究
Ⅳ. 基于认知发展的教育研究动向
Ⅴ. 研究结论与建议
参考文献
국문초록
Abstract
키워드
인지발달 CiteSpace 중국교육 연구 동향 Cognitive Development CiteSpace Chinese Education Research Trends 认知发展 CiteSpace 中国教育 研究动向저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 중국지역학회 [China Area Studies Association of Korea]
- 설립연도
- 2014
- 분야
- 사회과학>지역학
- 소개
- 지난 기간 한-중 관계는 그 흐름과 의미를 제대로 평가하고 이에 대처하기도 어려울 정도로 사회 각 분야에서 다양한 양적 질적 변화를 불러왔으며, 나아가 우리의 생활은 물론 의식구조에 까지 ‘중국’이 주요한 구성요소로 자리잡을 정도가 되었습니다. 또한, ‘중국’을 다양한 측면에서 다양한 방식으로 연구하고 있는 학문연구의 세계에서도 전통적인 인문학적 연구의 범주를 넘어 그 주제의 다양성과 심도에 있어 많은 변화를 가져왔으며, 사회 각 분야에서 더욱 활발하며 실질적인 중국연구의 요구가 정부, 기업, 학계 등에서 날로 늘어나고 있습니다. 이와 같이 날이 갈수록 다양한 분야의 중국연구의 필요성이 급속히 커지고 있는 상황이어서 2014년 9월 일자로 본 학회를 설립하게 되었습니다. ‘중국지역학회’는 거시적 차원의 중국연구라는 기본적인 바탕 위에서 ‘지역학적 차원’에서 중국에 대한 연구를 하는 학자와 각계 각층의 전문가들로 구성하고, 화이부동(和而不同)의 개방적인 자세로 진실하고 자유로운 학문적 교류, 허심탄회한 비평과 의견교환, 언어와 논리 유희에 그치지 않는 실질적인 지식, 전체와 부분을 모두 아우르는 지혜를 집대성하고, 연구집단 각자의 이익을 넘어 우리사회에 대한 책임과 의무를 다하는 지성들의 모임이 되고자 합니다. 나아가 회원들이 각 분야에서 일반인들보다 재능을 더 받은 것에 진정으로 깊이 감사하고, ‘중국’과 ‘중국지역’의 과거, 현재, 미래에 대한 연구를 통해 한국의 나아갈 길을 찾아내고 우리 사회를 학문과 실제를 통해 섬기는 학회가 되고자 합니다. 이를 위해 중국을 연구하는데 자기의 능력을 발휘하고 있는 학자와 전문가라면 차별 없이 회원으로 같이 활동하면서, 상호간의 아낌없는 협력을 통해 1)중국지역연구를 위해 중국 각 지의 대학, 연구소, 정부, 기업과의 학술 및 비즈니스교류, 2)중국지역연구를 통해 중국을 알리고 나아가 우리의 갈 길을 제시하는 실사구시(實事求是)의 학술지 발간, 3)한중 지역별 학술세미나 상호개최, 4)기존 학자의 연구지원 및 우수 신진학자의 발굴, 5)회원간 연구그룹을 결성하여 학문적 성과에 대한 대중적 도서출판, 나아가 6) 씽크탱크 역할을 하는 중국지역연구소의 설립 등을 목표로 활동하게 될 것입니다.
간행물
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- 간행물명
- 중국지역연구 [Journal of China Area Studies]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 2383-8515
- 수록기간
- 2014~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 912 DDC 951
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