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Culture Convergence (CC)

A Competitive Perspective on Interdisciplinary Education : A Comparative Analysis of Education Programs in Premier Educational Institutions

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  • 발행기관
    국제문화기술진흥원 바로가기
  • 간행물
    International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Volume 12 Number 3 (2024.09)바로가기
  • 페이지
    pp.1-12
  • 저자
    Okkeun Lee, Hyunmin Kang
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A456462

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원문정보

초록

영어
In the contemporary academic landscape, there is a notable shift from purely information-driven approaches to those emphasizing convergence, creativity, and innovation. This study examines the principles and characteristics of interdisciplinary education in premier educational institutions. Through in-depth interviews, field visits, literature reviews, and case analyses, we analyzed representative interdisciplinary programs. Our findings reveal that successful interdisciplinary education requires: (1) broad disciplinary convergence, (2) the establishment of independent educational institutions and specialized programs, (3) collaboration between faculty and practitioners from diverse academic backgrounds, (4) physical spaces that facilitate active communication and collaboration, and (5) effective operation of workshops and systems that support students' creative ideas. These insights offer fundamental parameters for designing and implementing interdisciplinary education programs and serve as a crucial reference for future academic and pedagogical endeavors.

목차

Abstract
1. INTRODUCTION
1.1 Background and Objectives
1.2 Research Framework and Methodology
2. INTERDISCIPLINARY EDUCATION
2.1 Primary Principles and Distinctive Features of Interdisciplinary Education
2.2 The imperative of interdisciplinary education
3. EXPLORATORY CASE STUDIES
3.1 The d. school at Stanford University
3.2 The Innovation Design Engineering program at RCA/ICL
3.3 The International Design Business Management program at Aalto University
4. A COMPARATIVE ANALYSIS AND INTERPRETATIVE EXAMINATION
5. CONCLUSION
REFERENCES

키워드

Interdisciplinary Education Design-Engineering Convergence Education Education Model

저자

  • Okkeun Lee [ Ph.D. Candidate, Dept. of Mechanical Engineering, Stanford Univ., USA ]
  • Hyunmin Kang [ Research Scientist, Stanford Center at the Incheon Global Campus, Stanford Univ., South Korea ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제문화기술진흥원 [The International Promotion Agency of Culture Technology]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    공학>공학일반
  • 소개
    본 진흥원은 문화기술(Culture Technology) 관련 산·학·연·관으로 구성된 비영리 단체이다. 문화기술(CT)은 정보통신기술(ICT), 문화적 사고 기반의 예술, 인문학, 디자인, 사회과학기술이 접목된 신융합기술(New Convergence Technology, NCT)로 정의한다. 인간의 삶의 질을 향상시키고, 진보된 방향으로 변화시키고, 문화기술 관련 분야의 학술 및 기술의 발전과 진흥에 공헌하기 위하여, 제3조의 필요한 사업을 행함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT)
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2288-7202
  • eISSN
    2288-7318
  • 수록기간
    2013~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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