Survey on the Demand for Simulation-Based Emergency Response Training among Mothers of Preschool Children
시뮬레이션 기반 응급상황 대처에 대한 교육요구도 조사 학령전기 아동어머니를 대상으로
This study aimed to understand the need for simulation-based emergency response education among mothers with pre-school-aged children. According to the survey, the most common emergency situations at home in the past year were bleeding (30.8%), falls and drops (9.6%), poisoning (3.8%), burns (21.2%), choking (5.8%), fractures (7.7%), high fever (38.5%), vomiting (26.9%), CPR (3.8%), being bitten by bugs or humans (48.1%), and entrapment or constriction (9.6%). 84.6% expressed interest in participating if a child emergency care simulation training program were developed. The results indicate that simulation-based emergency care training could be effective for mothers of pre-school children. Based on these results, we suggest an experimental study to develop a simulation-based emergency care program for these mothers and verify its intervention effect.
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본 연구는 학령전기 아동을 둔 어머니를 대상으로 시뮬레이년 기반 응급상황 대처 교육에 대한 요구도를 파악하고자 하였다. 조사결과 지난 한해 동안 가정에서 발생한 응급상황 중 가장 많이 발생한 경우가 출혈(30.8%), 낙상 및 추락(9.6%), 중독(3.8%), 화상(21.2%), 질식(5.8%), 골절(7.7%), 고열(38.5%), 구토 (26.9%), 심폐소생술(3.8%), 벌레나 사람에 물린 경우(48.1%), 끼임 또는 협착(9.6%) 순으로 나타났다. 아동 응급처치시뮬레이션 교육프그램이 개발되어 진행 될 경우 참여 할 의사 있다고 답한 경우가 84.6%로 높게 나타났다. 본 연구 결과는 시뮬레이션 기반 응급처치 교육이 학령전기 아동 어머니에게 효과적인 교육 방법일 수 있음을 보여 주었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 학령전기 자녀를 둔 어머니를 위해 시뮬레이션 기반 아동 응급상황 교육 프로그램을 개발하여 중재효과를 검증하는 실험 연구를 제언한다.
목차
Abstract Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 Ⅱ. 시뮬레이션 교육 Ⅲ. 연구방법 1. 연구설계 2. 연구대상 3. 연구의 윤리적 측면 4. 연구도구 5. 자료분석방법 Ⅳ. 연구결과 1. 대상자의 일반적 특성 2. 지난 한해 동안 응급상황 경험 유무 3. 응급상황 발생시 대처 능력 3. 건강상태 4. 아동 응급처치와 관련된 교육을 받은 경험 5. 아동 응급처치 시뮬레이션 교육 참여 경험 6. 아동 응급처치 시뮬레이션 교육프그램에 대한 기대만족도 7. 아동 응급처치시뮬레이션 교육프그램이 개발되어시행될 경우 참여 할 의사 8. 아동 응급처치에 대한 지식 출처(다중응답) 9. 지난 한해 동안 가정에서 발생한 응급상황 중 가장많이 발생한 것(다중응답) 10. 응급처치 교육 중 희망하는 교육(다중응답) Ⅴ. 결론 및 논의 References 국문초록 Profiles
키워드
시뮬레이션 기반 응급상황학령전기 아동 어머니응급처치 시뮬레이션simulation-based emergency situationmothers of preschool childrenemergency first aid simulation
저자
Min Hyang Park [ Department of Nursing Science, Chungbuk Health & Science University, 10 Deogam-gil, Naesu-eup, Cheong Won-gu, Cheonju Chungbuk Korea ]
Corresponding Author
위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
설립연도
2005
분야
사회과학>행정학
소개
위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다.
현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다.
위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다.
위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다