This study aims to enhance medical AI education programs by analyzing student satisfaction and expert feedback on the Medical AI micro-degree program. Surveys were conducted among students and experts in 2022 and 2023. Student responses were analyzed for frequency, and differences by major were tested using chi-square analysis. Expert responses were categorized and then analyzed. High satisfaction was reported for Biomedical Informatics for AI, Biostatistics and Big Data, and Biodata Mining courses. Negative responses were noted for Introduction to Data Structures in both years. Medical/bio-health majors had low preferences for Introduction to Machine Learning, Information Visualization and Understanding of Human-Computer Interaction. Students and experts highlighted the need for more practical and basic courses in software/data analysis. The low preference for some science/engineering courses suggests a lack of foundational academic skills among medical/bio-health majors. To cultivate interdisciplinary talents, a system mandating credits in medical AI courses across various fields is proposed.
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이 연구는 한 대학에서 의료인공지능 융합인재 양성을 목적으로 운영중인 의료인공지능 마이크로디그리 교육과정에 대한 학생대상 만족도조사와 전문가대상 자문의견조사 결과를 분석하여 향후 의료인공지능 교육과정의 개선을 위한 시사점을 탐색하는 것을 목적 으로 한다. 조사는 2022년과 2023년에 학생과 전문가를 대상으로 실시되었다. 조사문항별 학생 응답결과가 빈도분석되고, 카이제곱 검정방법에 의해서 응답자 전공특성에 따른 응답차이가 검정되었다. 전문가 의견은 범주화 후 그 내용이 분석되었다. 분석결과는 의료AI정보학, 바이오통계와빅데이터, 바이오데이터마이닝 과목의 만족도가 높았고, 2개 년도에서 공통적으로 자연과학 및 공학 분 야 과목인 자료구조개론의 만족도가 낮았다. 이공/인문사회 전공보다 의학/바이오헬스 전공 학생들에서 2022년 기계학습개론, 2023 년 정보시각화, 인간-컴퓨터상호작용의 이해 등 3개 과목 선호 정도가 통계적으로 유의하게 낮았다. 학생의 과목개선 요구사항으로 실습과목과 기초과목 추가개설의 의견이 많았고, 전문가 자문의견에서도 소프트웨어와 데이터분석 기초과목의 추가개설이 권고되 었다. 일부 자연과학 및 공학 분야 과목들에 대한 낮은 선호도는 의학/바이오헬스 전공학생들의 이들 과목 이수를 위한 기초 학업 수행능력 부족 때문인 것으로 해석되었다. 의학과 공학 융합인재의 양성을 위해서 영역별로 일정 수 이상의 학점 취득을 강제하는 제도 수립이 제안되었다.
목차
요약 ABSTRACT I. 서론 II. 선행연구 III. 연구 내용 및 방법 1. 의료인공지능 융합인재 양성 사업 2. 의료인공지능 마이크로디그리 3. 분석대상 4. 연구방법 IV. 연구 결과 V. 결론 Acknowledgement References
한국인공지능교육학회 [Korean Association of Artificial Intelligence Education]
설립연도
2019
분야
사회과학>교육학
소개
인공지능 기반의 융합 사회의 도래로 사회 전반에서 인공지능의 소양과 역량에 대한 요구가 증가하고 있습니다. 알파고 이후 인공지능은 우리 생활의 일부가 되고 있고 인공지능 기술이 융합 산업의 핵심으로 대두되었습니다. 인공지능기술이 다른 분야를 만났을 때 창출되는 가치는 자동차, 반도체, 스마트폰의 부가가치를 모두 합친 것보다 초월하고 있고 인공지능 역량을 가진 인재는 세상의 변화를 주도하는 막강한 영향력을 갖게 되었습니다.
이러한 인재의 양성은 혁신 기업의 존망을 좌우하게 되었고 국가의 경쟁력으로 이어지고 있습니다. 이것이 인공지능교육의 필요성이며 이를 이끌 단체로서 인공지능교육학회가 있습니다.
한국인공지능교육학회는 인공지능 기술과 융합적 역량을 가진 인재를 양성하고 미래 사회에서 인공지능이 인간을 위한 기술로 전개될 수 있도록 교육의 기반을 마련하고자 합니다. 학회에서는 인공지능에 관한 산학연 연계의 학문을 발전시키고 국가 발전에 기여하는 인재를 양성하는 등 다양한 방면에서 인공지능교육의 발전을 위해 노력하겠습니다. 또한 글로벌 인공지능과 융합 기술 분야에서 우리나라가 선도할 수 있도록 다양한 연구와 학술활동 그리고 국내외 공유의 장을 만들어 가도록 하겠습니다 .
간행물
간행물명
인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]