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초록

영어

This study aims to analyze press releases related to the Ministry of Education's digital education transformation policy to derive changes and implications of the policy. We conducted keyword frequency analysis, network analysis, and CONCOR analysis on 104 press releases published from 2022 to 2024. The results of the analysis showed that 'Digital' and 'AI' consistently emerged as important keywords, and keywords such as 'Support,' 'Participation,' and 'Education' also exhibited high centrality. It was observed that the focus of the policy had shifted from basic digital literacy to the cultivation of advanced digital talent, and initially dispersed policies showed a tendency to integrate over time. Additionally, efforts to enhance the effectiveness of the policy by strengthening connections with local communities were noted. Based on these findings, we suggest the expansion of discussions on the core competencies of digital talents, the exploration of measures to bridge the digital divide, and the necessity to address infrastructure disparities between regions. This study systematically analyzes the changes in the Ministry of Education's digital education transformation policy and aims to contribute to future policy direction setting.

한국어

본 연구는 교육부의 디지털교육전환 정책과 관련된 보도자료를 분석하여 정책의 변화와 시사점을 도출하고자 하였다. 2022년부터 2024년까지 발행된 104개의 보도자료를 대상으로 키워드 빈도 분석, 네트워크 분석, 그리고 CONCOR 분석을 실시하였다. 분석 결과, 'Digital'과 'AI'가 지속적으로 중요한 키워드로 나타났으며, 'Support', 'Participation', 'Education' 등의 키워드도 높은 중심성을 보였다. 정책 초점이 기본적인 디지털 리터러시에서 고 급 디지털 인재 양성으로 변하고 있음을 확인할 수 있었고, 초기에 분산되어 있던 정책들이 시간이 지나며 통합되 는 양상을 보였다. 또한 지역사회와의 연계 강화를 통해 정책 실효성을 높이려는 시도가 이루어지고 있었다. 이에 따라 디지털 인재의 핵심 역량에 대한 논의 확대, 디지털 격차 해소 방안 모색, 그리고 지역 간 인프라 격차 해소 의 필요성을 제언하였다. 본 연구는 교육부의 디지털교육전환 정책의 변화 양상을 체계적으로 분석하여 향후 정책 방향 설정에 기여할 수 있을 것이다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 디지털교육 정책
2.2. AI 및 디지털교육 정책 관련 선행연구
3. 연구방법
3.1. 분석 대상
3.2. 분석 절차
3.3. 분석 방법
4. 연구결과
4.1. 키워드 빈도분석
4.2. 키워드 네트워크 분석
4.3. CONCOR 분석
5. 논의 및 결론
참고문헌

키워드

저자

• 김승재 [ Seungjae Kim | 영남대학교 교육학과 ]
• 조규락 [ Kyoolak Cho | 영남대학교 교육학과 ] 교신저자

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375