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基于学习者个体差异的支架式口译教学模式探索 - 以中国籍学习者中韩交替传译教学为例
Exploration of Scaffolding Instruction of Interpreting Based on Individual Differences of Learners — A Case Study of Teaching Chinese-Korean Consecutive Interpreting to Chinese Students.
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  • 발행기관
    한국언어연구학회 바로가기
  • 간행물
    언어학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제28권 3호 (2023.12)바로가기
  • 페이지
    pp.131-149
  • 저자
    崔惠花
  • 언어
    중국어(CHI)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A449989

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원문정보

초록

영어
In interpreting teaching, the teacher should make full use of the wash-back effect of interpreting tests, advocate visual assessment of learners’ interpreting ability through tests, and introduce scaffolding instruction to carry out a more individualized and targeted approach of teaching, maximizing the teaching effect based on learners’ developmental level of interpreting ability. Based on this theory, this study analyzes the test results of Chinese-Korean consecutive interpreting of a group of Chinese students and studies their individual differences. According to the individual differences among learners, this study classifies the scaffolding types into four categories: intellectual, strategic, reflective, and practical, and proposes a scaffolding teaching plan suitable for interpreting courses in five aspects: source language content reduction, source language logic reduction, target language organization, target language fluent output, and target language oral expression.

목차

Abstract
1. 引言
2. 口译学习者的个体差异案例分析
2.1 口译测试案例介绍
2.2 口译测试的方法和评估标准
2.3 口译测试案例分析结果
3. 基于个体差异的支架式口译教学模式探索
3.1 支架式教学
3.2 针对学习者个体差异的支架式口译教学模式
4. 结语
参考文献
附录

키워드

Chinese-Korean interpreting interpreting teaching interpreting test scaffolding instruction

저자

  • 崔惠花 [ 최혜화 | 对外经济贸易大学/ 讲师 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
  • 설립연도
    1996
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어학연구 [Journal of Linguistic Studies]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1226-9859
  • 수록기간
    1996~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 700 DDC 400

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