Earticle

현재 위치 Home

플래시 수업에서 웹 기반 협동학습의 효과
The Effect of Web based Cooperativel Learning in - Flash Instruction -

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국디자인트렌드학회 바로가기
  • 간행물
    한국디자인포럼 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol. 15 (2007.05)바로가기
  • 페이지
    pp.139-150
  • 저자
    김창국, 김창순
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A44770

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

논문요약
 Abstract
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제와 가설
  3. 용어의 정의
 II. 이론적 배경
  1. 웹 기반 협동학습
  2. 플래시의 특징과 교육적 활용
  3. LT모형의 실시방법과 절차
 III. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구 절차 및 자료 처리
 IV. 결과 및 해석
  1. 웹 기반 협동학습에 따른 수업태도의 차이
  2. 웹 기반 협동학습에 따른 학업성취도의 차이
  3. 웹 기반 협동학습에 따른 수업만족도의 차이
 V. 논의 및 결론
 참고문헌

키워드

Flash Web based cooperative learing LT instruction model

저자

  • 김창국 [ Kim, Chang Kug | 부산대학교 ] 주저자
  • 김창순 [ Kim, Chang Soon | 부산대학교 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국디자인트렌드학회 [Society of korea Design Trend]
  • 설립연도
    1996
  • 분야
    예술체육>디자인
  • 소개
    학술영역의 확대 발전에 따른 다학제적 융복합 학술연구를 통한 시대적 소명을 다함이 21세기 학회 활동의 주요한 키이워드가 되고 있다. 이에 본 학회는 21세기가 요구하는 국내외 디자인 전 분야에 관한 국제교류, 학술 연구활동, 창작활동, 대정부 정책 건의 등의 시대적 소명을 다하고 대한민국 대표 디자인학회로의 재 도약을 위해 가일층 노력하는 학술단체가 되고자 설립되었다.

간행물

  • 간행물명
    한국디자인포럼 [Design Forum]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2233-9205
  • 수록기간
    1996~2017
  • 십진분류
    KDC 658 DDC 740

이 권호 내 다른 논문 / 한국디자인포럼 Vol. 15

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.