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인공지능을 활용한 실과 생활자원 관리 교육 프로그램이 초등학생의 자기조절력에 미치는 영향
The Impact of Artificial Intelligence-based Practical Arts and Life Resource Management educational program on Elementary School Students' Self-Regulation Skills

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  • 발행기관
    한국인공지능교육학회 바로가기
  • 간행물
    인공지능연구 논문지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol.5 No.1 (2024.03)바로가기
  • 페이지
    pp.10-26
  • 저자
    이주현, 이철현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A445046

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원문정보

초록

영어
The use of artificial intelligence technology is transforming various sectors of society. In the field of education, artificial intelligence is considered essential for cultivating students' abilities to prepare for the future. So, Research and programs utilizing artificial intelligence are being presented. Self-regulation is an important ability to influence a student's school life and life in general. The enhancement of such self-regulation skills is closely related to the area of life resource management in the elementary practical arts curriculum. Therefore, this study studied the impact of educational programs on elementary school students' self-regulation by developing and applying artificial intelligence-based practical arts and life resource management educational program. A total of 13 sessions were developed through analysis of related data and expert validity tests, and were applied to the research group for 6 weeks. As a result of the pre-post test analysis, the educational program showed effectiveness in improving the overall average score of self-regulation skills(pre: 3.34, post: 4.26) and behavioral regulation (pre: 2.97, post: 4.25) and motivation regulation (pre: 3.47, post: 4.37).
한국어
인공지능이 다양한 분야에 활용되며 사회의 모습이 급변하고 있다. 이에 인공지능을 활용한 교육은 학생이 미래 사회를 대비하는 역량을 기르기에 필수적이며 관련한 여러 연구 및 프로그램들이 발표되고 있다. 자기조절력은 학생의 학교생활 및 일생 전반에 영향을 미치는 중요한 능력이다. 이러한 자기조절력의 향상은 초등 실과 교육과정의 생활자원 관리 영역과 밀접한 관련이 있다. 이에 본 연구는 인공지능을 활용한 실과 생활자원 관리 교육 프로그램을 개발 및 적용하여 교육 프로그램이 초등학생의 자기조절력에 미치는 영향에 대해 연구하였다. 관련 자료 분석 및 전문가 타당도 검사를 통해 총 13차시의 교육 프로그램을 개발하였으며, 연구 집단을 대상으로 6주간 적용하였다. 사전·사후 검사 분석 결과, 교육 프로그램은 자기조절력의 전체 평균점수(사전: 3.34, 사후: 4.26)와 자기조절력의 구성요소 중 행동조절(사전: 2.97, 사후:4.25), 동기조절(사전: 3.47. 사후: 4.37)의 향상에 대해 효과성을 보였다.

목차

요약
ABSTRACT
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 인공지능
2. 자기조절
III. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 교육 프로그램 개발
3. 검사 도구
IV. 연구 결과 및 논의
1. 교육 프로그램 개발 및 적용
2. 교육 프로그램 효과 분석
V. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
References

키워드

인공지능 융합교육 초등 실과교육 생활자원 관리 자기조절력 Artificial intelligence convergence education Practical arts education Life resource management Self-regulation skills

저자

  • 이주현 [ Lee, Ju Hyun | 한일초등학교 ] Corresponding author
  • 이철현 [ Lee, Chul Hyun | 경인교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국인공지능교육학회 [Korean Association of Artificial Intelligence Education]
  • 설립연도
    2019
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    인공지능 기반의 융합 사회의 도래로 사회 전반에서 인공지능의 소양과 역량에 대한 요구가 증가하고 있습니다. 알파고 이후 인공지능은 우리 생활의 일부가 되고 있고 인공지능 기술이 융합 산업의 핵심으로 대두되었습니다. 인공지능기술이 다른 분야를 만났을 때 창출되는 가치는 자동차, 반도체, 스마트폰의 부가가치를 모두 합친 것보다 초월하고 있고 인공지능 역량을 가진 인재는 세상의 변화를 주도하는 막강한 영향력을 갖게 되었습니다. 이러한 인재의 양성은 혁신 기업의 존망을 좌우하게 되었고 국가의 경쟁력으로 이어지고 있습니다. 이것이 인공지능교육의 필요성이며 이를 이끌 단체로서 인공지능교육학회가 있습니다. 한국인공지능교육학회는 인공지능 기술과 융합적 역량을 가진 인재를 양성하고 미래 사회에서 인공지능이 인간을 위한 기술로 전개될 수 있도록 교육의 기반을 마련하고자 합니다. 학회에서는 인공지능에 관한 산학연 연계의 학문을 발전시키고 국가 발전에 기여하는 인재를 양성하는 등 다양한 방면에서 인공지능교육의 발전을 위해 노력하겠습니다. 또한 글로벌 인공지능과 융합 기술 분야에서 우리나라가 선도할 수 있도록 다양한 연구와 학술활동 그리고 국내외 공유의 장을 만들어 가도록 하겠습니다 .

간행물

  • 간행물명
    인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2733-404X
  • 수록기간
    2020~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 000 DDC 006

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