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비대면학습 환경에서 간호대학생의 미디어멀티태스킹과 학습몰입이 자기조절 학습전략에 미치는 예측 요인
Predictors of Multitasking and Learning Flow on Self-Regulated Learning Strategies in Nursing University Students of Non-face-to-face Learning Environment

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  • 발행기관
    한국디지털정책학회 바로가기
  • 간행물
    디지털정책학회지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제3권 제1호 (2024.03)바로가기
  • 페이지
    pp.1-10
  • 저자
    김자옥, 박아영, 김자숙, 김종혁
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A444054

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to identify the predictors of self-regulated learning strategies among nursing university students. Data were collected from 212 nursing university students in G metropolitan city and K city. The SPSS WIN 23.0 version program was used for data analysis. The data were analyzed using Pearson's correlation coefficient and multiple regression. There were significant correlations between media multitasking and self-regulated learning strategies(r=.45, p<.001), learning flow and self-regulated learning strategies(r=.59, p<.001), and media multitasking and learning flow(r=.32, p<.001). Friendship satisfaction, media multitasking and learning flow explained 45% of the variance for self-regulated learning strategies. To increase the self-regulated learning strategies among nursing university students, it is necessary to develop multiple interventions that enhance friendship satisfaction, media multitasking and learning flow.
한국어
본 연구는 비대면학습 환경에서 간호대학생의 미디어멀티태스킹, 학습몰입과 자기조절학습전략 간의 관계를 파악 하고 자기조절학습전략 예측 요인을 규명하기 위한 서술적 조사연구이다. 본 연구의 대상자는 G광역시와 K시 두 개 대학 의 간호대학생 212명을 편의추출하였다. 자료분석은 SPSS WIN 23.0을 이용하여 변수 간의 상관관계는 Pearson's Correlation Coefficient, 자기조절학습전략 예측 요인은 단계적 회귀분석으로 분석하였다. 비대면학습 환경에서 간호대 학생의 미디어멀티태스킹과 자기조절학습전략(r=.45, p<.001), 학습몰입과 자기조절학습전략(r=.59, p<.001), 미디어멀티 태스킹과 학습몰입(r=.32, p<.001)은 양의 상관관계를 보였다. 교우관계 만족도, 미디어멀티태스킹과 학습몰입은 자기조 절학습전략을 45% 설명하였다. 비대면학습 환경에서 간호대학생의 자기조절학습전략을 상승시키기 위해서는 교우관계 만족도, 미디어멀티태스킹과 학습몰입을 증진 시킬 수 있는 다양한 중재 프로그램 개발이 필요하다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상
2.3 연구도구
2.4 자료수집 및 윤리적 고려
2.5 자료분석
2.6 연구의 제한점
3. 연구결과
3.1 대상자의 일반적 특성
3.2 대상자의 미디어멀티태스킹, 학습몰입과 자기조절학습전략 정도
3.3 대상자의 일반적 특성에 따른 자기조절학습전략의 차이
3.4 대상자의 미디어멀티태스킹, 학습몰입과 자기조절학습전략 간의 상관관계
3.5 대상자의 자기조절학습전략 예측 요인
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

미디어멀티태스킹 학습몰입 자기조절학습전략 간호대학생 비대면 Media Multitasking Learning Flow Self-Regulated Learning Strategies Nursing University Students. Non-face-to-face

저자

  • 김자옥 [ Ja-Ok Kim | 원광보건대학교 간호학과 부교수 ]
  • 박아영 [ A-Young Park | 광주여자대학교 간호학과 시간강사 ]
  • 김자숙 [ Ja-Sook Kim | 군산대학교 간호학부 조교수 ]
  • 김종혁 [ Jong-Hyuck Kim | 중원대학교 뷰티케어학과 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국디지털정책학회 [The Society of Digital Policy & Management]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    복합학>과학기술학
  • 소개
    디지털기술 및 산업정책, 디지털경제, 관련 산업의 연구, 전자정부, 디지털정치에 관한 제도적, 정책적 연구, 디지털경영, 전자상거래, e-비즈니스에 관한 실용적 연구, 학술연구지 발간 및 학술대회 개최 등을 통하여 디지털경제 및 디지털경영에 관련되는 국가정책 분야의 연구 및 교류를 촉진하고 국가 및 기업 정보화와 디지털산업의 발전에 공헌한다.

간행물

  • 간행물명
    디지털정책학회지
  • 간기
    월간
  • eISSN
    2951-245X
  • 수록기간
    2022~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 569 DDC 620

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