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문화 융합(CC)

SDGs 지속가능한 디자인 교과목 운영 사례연구 – 패션디자인을 중심으로
A Case Study of Sustainable Design Curriculum for the implement SDGs - focus on fashion design major

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  • 발행기관
    국제문화기술진흥원 바로가기
  • 간행물
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.10 No.1 (2024.01)바로가기
  • 페이지
    pp.325-335
  • 저자
    신혜경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A442466

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
In this study, I investigated cases of operating Sustainable Development Goals (SDGs) sustainable design courses based on interdisciplinary education for diverse design major students in the fashion design department. Through literature review, we examined the necessity of this course operation and analyzed the course through class design, execution, and operational results. Sustainable design courses were organized for 2nd to 4th-year students, promoting integrated learning for fashion design and various design majors to enhance interdisciplinary skills based on the in-depth study of SDGs issues. The educational content in the classes focused on the sustainable development goals achieved through upcycling design of waste PET bottle fibers developed by local industries, aiming to pursue sustainable values of designers through problem discovery and resolution. Students developed various upcycled products, evaluated metrics, and assessed satisfaction levels. Through this process, students gained an understanding of the practical value of SDGs, recognized the importance of sustainable development through design approaches for solving local issues, and acknowledged the significance of interdisciplinary education with various design majors.
한국어
본 연구에서는 패션디자인학과에서 다양한 디자인 전공 학생들의 융합 교육에 따른 SDGs 지속가능한 디자인 교과목 운영 사례를 연구하였다. 문헌 연구를 통해 교과목 운영의 필요성을 살펴보고, 수업설계, 실행, 운영 결과로 교과목을 분석하였다. 지속가능한 디자인 교과목은 2~4학년 학생의 통합 구성으로 패션디자인 및 다양한 디자인 전공 학생이 수강하여 SDGs 과제에 따른 전공 심화와 주제 중심 통합교육에 따른 융합 역량을 강화하였다. 수업에서의 교육내용은 문제 발견과 해결을 통한 디자이너의 지속가능한 가치 추구를 위해 지역업체에서 개발된 폐페트병 섬유 의 업싸이클 디자인을 통한 지속가능 발전 목표를 실현하고 다양한 업싸이클 상품 디자인을 개발하고 평가 지표 및 만족도를 평가하였다. 이를 통해 SDGs의 실현 가치를 이해하고 지역문제 해결을 위한 디자인적 접근을 통한 지속가 능한 발전 기여와 다양한 디자인 전공과의 융합교육의 중요성을 인식하였다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법 및 범위
Ⅱ. SDGs와 지속가능한 디자인 교육
1. SDGs 개념 및 패션과 지속가능한 디자인
2. 국내외 대학에서의 지속가능한 디자인 교과목 운영 현황
3. 지속가능한 디자인 평가지표
4. 지속가능한 디자인 평가지표
Ⅲ. 패션디자인전공의 지속가능한 디자인 운영사례
1. 지속가능한 디자인 교과목 운영결과
2. 지속가능한 디자인 수업 프로젝트
3. 지속가능한 디자인 수업 평가
Ⅳ. 결론
References

키워드

지속가능한 개발목표 패션디자인 지속가능한 디자인 융합 SDGs Fashion design Sustainable design Integrated education

저자

  • 신혜경 [ Shin, Haekyung | 정회원, 동서대학교 패션디자인학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제문화기술진흥원 [The International Promotion Agency of Culture Technology]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    공학>공학일반
  • 소개
    본 진흥원은 문화기술(Culture Technology) 관련 산·학·연·관으로 구성된 비영리 단체이다. 문화기술(CT)은 정보통신기술(ICT), 문화적 사고 기반의 예술, 인문학, 디자인, 사회과학기술이 접목된 신융합기술(New Convergence Technology, NCT)로 정의한다. 인간의 삶의 질을 향상시키고, 진보된 방향으로 변화시키고, 문화기술 관련 분야의 학술 및 기술의 발전과 진흥에 공헌하기 위하여, 제3조의 필요한 사업을 행함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2384-0358
  • eISSN
    2384-0366
  • 수록기간
    2015~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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