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문화 융합(CC)

제3차 진로 교육 5개년 기본 계획(2023-2027)의미 분석
Analysis of the Meaning of the 3rd Career Education 5-Year Basic Plan (2023-2027)

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  • 발행기관
    국제문화기술진흥원 바로가기
  • 간행물
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.10 No.1 (2024.01)바로가기
  • 페이지
    pp.25-34
  • 저자
    윤옥한
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A442432

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to present the direction of career education by analyzing the meaning of the 3rd Five-Year Basic Plan for Career Education (2023-2027). The meaning of the 3rd Five-Year Basic Plan for Career Education (2023-2027) is: First, the 1st Comprehensive Career Education Plan (2010-2013) and the 2nd Five-Year Basic Plan for Career Education (2016-2020) It is most meaningful that the achievements and limitations of the program were analyzed and reflected in the 3rd 5-year basic plan for career education (2023-2027). Second, the career education presented in the 2022 revised curriculum is faithfully reflected. Third, the range of career education has not only increased, but also has been expanded in depth. Based on this, the direction of career education is presented. First, career education needs to be carried out throughout life. Second, it is necessary to respond sensitively to rapid social environment changes. Third, career education needs to be conducted in an organic relationship between government agencies. Career education policies need to be established and implemented from a holistic perspective of various government agencies such as industry, labor, and education.
한국어
이 연구의 목적은 제3차 진로 교육 5개년 기본계획(2023-2027)의 의미를 분석하여 진로 교육의 방향을 제시하 는 데 있다. 제3차 진로 교육 5개년 기본계획(2023-2027)의 의미는 첫째, 제1차 진로 교육 종합계획(2010년~2013년) 과 제2차 진로 교육 5개년 기본계획(2016년~2020년)의 성과와 한계를 분석하여 제3차 진로 교육 5개년 기본계획 (2023년~2027년)에 반영하였다는 것이 가장 큰 의미이다. 둘째, 2022 개정 교육과정에서 제시하고 있는 진로 교육을 충실히 반영하고 있다. 셋째, 진로 교육의 범위가 늘어 났을 뿐만 아니라 심화 확대 된 것이 특징이다. 이를 바탕으로 진로 교육의 방향을 제시하면 첫째, 진로 교육은 평생을 걸쳐 이루어질 필요가 있다. 둘째, 급격한 사회 환경 변화에 민감히 대처할 필요가 있다. 셋째, 정부 기관들의 유기적인 관계 속에서 진로 교육이 이루어질 필요가 있다. 산업, 노 동, 교육 등 다양한 정부 기관이 전체적인 관점에서 진로 교육 정책이 수립되고 집행되어야 할 필요가 있다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 제1차 5개년 계획 (2010년) 성과와 한계
2. 2차 진로 교육 5개년 계획 (2010년) 성과와 한계
3. 제3차 진로 교육 5개년 기본계획(2023년~2027년)의미 분석
Ⅳ. 결론 및 제언
References

키워드

진로 교육 진로 교육법 진로 교육 정책 진로지도 Career Education Career Education Law Career Education Policy Career Guidance.

저자

  • 윤옥한 [ Yoon Ok Han | 정회원, 국민대학교 교육학과 부교수 ] 제1 저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제문화기술진흥원 [The International Promotion Agency of Culture Technology]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    공학>공학일반
  • 소개
    본 진흥원은 문화기술(Culture Technology) 관련 산·학·연·관으로 구성된 비영리 단체이다. 문화기술(CT)은 정보통신기술(ICT), 문화적 사고 기반의 예술, 인문학, 디자인, 사회과학기술이 접목된 신융합기술(New Convergence Technology, NCT)로 정의한다. 인간의 삶의 질을 향상시키고, 진보된 방향으로 변화시키고, 문화기술 관련 분야의 학술 및 기술의 발전과 진흥에 공헌하기 위하여, 제3조의 필요한 사업을 행함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2384-0358
  • eISSN
    2384-0366
  • 수록기간
    2015~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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