Earticle

현재 위치 Home

Research Article

Scrutinizing Demotivating and Remotivating Factors among Iranian BA and MA Students Studying English

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    아시아영어교육학회 바로가기
  • 간행물
    The Journal of AsiaTEFL SCOPUS KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.20 No.4 (2023.12)바로가기
  • 페이지
    pp.809-832
  • 저자
    Reza Taherkhani, Monireh Kasrayi
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A441328

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

6,100원

원문정보

초록

영어
Although demotivation is as important as motivation to be investigated in second language acquisition, it has been scarcely explored and is a relatively new issue. Therefore, the present nationwide mixed methods study attempted to probe demotivating and remotivating factors among Iranian BA and MA students studying English. The participants included 226 students from different universities across the country. To collect the quantitative data, Sahragard and Ansaripour’s (2014) questionnaire containing 40 items on a 5-point Likert scale was used to unpack the demotivating factors. To collect the qualitative data, the researchers ran semi-structured interviews with 10 BA and 10 MA students to examine their perceptions regarding demotivation in more detail. Also, semi-structured interviews with 20 BA and 20 MA students were run to examine their perceptions regarding remotivation. The results of the questionnaire revealed that for both BA and MA students, economic problems had the most influential effect on demotivating them. For MA students, encouraging students and boosting their self-confidence, and for BA students, improving teachers’ behavior and attitudes was the most important remotivating factor of learning English. The findings can have implications for different stakeholders, including teachers, universities, researchers, educators, and policy-makers.
기타언어
با وجود اینکھ بیانگیزگی نیز بھ اندازه انگیزش در یادگیری زبان دوم مھم است، اما تا بھ حال مطالعات زیادی در این زمینھ انجام نشده است. بنابراین، پژوھش حاضر بھ بررسی عوامل بی انگیزگی و بازیابی انگیزه در بین دانشجویان ایرانی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مشغول بھ تحصیل زبان انگلیسی پرداختھ است. شرکت کنندگان شامل 226 دانشجوی کارشناسی و کارشناسی ارشد ایرانی از دانشگاه ھای مختلف کشور بودند. برای جمع آوری داده ھای کمی از پرسشنامھ بی انگیزگی صحراگرد و انصاریپور 2014 ) کھ شامل 40 پرس ش در مقیاس لیکرت 5 درجھ ای می باشد برای بررسی عوامل بی انگیزگی استفاده شد. برای جمع آوری ) دادهھای کیفی، محقق مصاحبھھای نیمھساختاریافتھای را با 10 دانشجوی کارشناسی و 10 کارشناسی ارشد انجام داد تا نظرات آ نھا را در مورد بیانگیزگی با جزئیات بیشت ر بررسی کند و ھمچنین برای بررسی عوامل بازیابی انگیزه، مصاحبھھای نیمھساختار یافتھای با 20 دانشجوی کارشناسی و 20 دانشجوی کارشناسی ارشد انجام شد. نتایج پرسشنامھ نشان داد کھ برای دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد مشکلات اقتصادی بیشترین تأثیر را داشتھ و ویژگی ھای اساتید کمترین تأثیر را در بی انگیزگی آنھا داشتھ است. یافتھھا میتوانند پیامدھایی برای ذینفعان مختلف این امر، از جملھ استادان، دانشگاهھا، پژوھشگران، مربیان، و تصمیمگیران بھ ھمراه داشتھ باشند واژگان کلیدي: انگیزه، بی انگیزگی، بازیابی انگیزه، دانشجویان کارشناسی، دانشجویان کارشناسی ارش د

목차

Abstract
Introduction
Literature Review
Demotivation
Remotivation
Methodology
Research Design
Participants
Instruments
Data Collection Procedure
Results
Demotivating Factors of Learning English among Iranian BA and MA Students of English
Similarities and Differences between BA and MA Students of English Regarding Demotivating Factors
Remotivating Factors of Learning English among Iranian BA and MA Students ofEnglish
Similarities and Differences between BA and MA Students of English Regarding Remotivating Factors
Discussion
Conclusion and Implications
The Authors
References

키워드

Motivation Demotivation Remotivation BA students MA students

저자

  • Reza Taherkhani [ Bu-Ali Sina University ]
  • Monireh Kasrayi [ Bu-Ali Sina University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    아시아영어교육학회 [Asia TEFL]
  • 설립연도
    2004
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    The goals of Asia TEFL are to promote scholarship, disseminate information, and facilitate cross-cultural understanding among persons concerned with the teaching and learning of English in Asia. In order to accomplish this, Asia TEFL will pursue the following goals: 1. To link ELT professionals in joint research on issues and concerns regarding English teaching and learning in the Asian context. 2. To publish an academic journal, The Asia TEFL Journal, as an internationally recognized journal in the field of English language teaching. 3. To host conferences and seminars addressing important issues concerning ELT in Asia. 4. To develop proficiency guidelines and assessment methods designed for the needs of the Asian context. 5. To develop programs for Asian learners and teachers of English to build their English language proficiency and cultural understanding and provide them with the skills required to be efficient English teaching professionals.

간행물

  • 간행물명
    The Journal of AsiaTEFL
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3102
  • eISSN
    2466-1511
  • 수록기간
    2004~2026
  • 등재여부
    SCOPUS,KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 740 DDC 420

이 권호 내 다른 논문 / The Journal of AsiaTEFL Vol.20 No.4

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.