Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to develop convergence major-based learning (CMBL), which selects performance tasks related to local problems at hand and solves them based on convergence major performance, and builds a suitable teaching and learning model. We developed a CMBL class with a team project-type class that finds and solves practical problems in the region to cultivate overall problem-solving capabilities for convergence major competencies. Additionally, for this class, the instructor played a role as a bridgehead to explore and connect the community's sites, and students visited connected institutions in person to identify problems they need based on understanding and empathy for the subjects through field observation and qualitative interviews, and developed a CMBL class teaching and learning model necessary to directly solve them by using their major capabilities to the fullest. Therefore, we intend to present the future-oriented direction of university convergence education required by the community by forming a group of students with various majors to cultivate the ability to solve realistic problems in the community.

한국어

본 연구의 목적은 다양한 전공 학생들이 한 그룹을 형성하여 지역사회에 봉사할 수 있는 수업으로서 현재 당 면한 지역 문제 관련 수행과제를 선정하여 융합전공수행 기반으로 해결하는 융합전공수행 기반 수업(convergence major based learning, CMBL)을 개발하고 이에 적합한 교수 학습모델을 구축하는 데 있다. 우리는 융합 전공역량에 관한 전반적인 문제해결 역량을 배양하기 위해 지역의 실질적인 문제를 찾고 해결하는 팀 프로젝트형 수업 형태를 지닌 CMBL 수업을 개발하였다. 그리고, 본 수업을 위해서 교수자는 지역사회의 현장을 탐색하여 연결해주는 교두보 같은 역할을 수행하고 학생들은 연결된 기관들을 직접 방문하여 현장 관찰, 질적 인터뷰 등을 통해 대상자에 대한 이 해와 공감을 기반으로 그들에게 절실한 문제들을 찾아내고 본인의 전공적인 역량을 최대한 발휘하여 직접 해결하는 데 필요한 CMBL 수업 교수학습 모델을 개발하였다. 따라서, 우리는 다양한 전공을 가진 학생들이 한 그룹을 형성하 여 지역사회의 현실적인 문제해결의 역량을 배양하여 지역사회가 요구하는 대학융합교육의 미래지향적 방향을 제시 하고자 한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. CMBL 수업의 이해
1. CMBL 수업의 특징
2. CMBL 수업의 사례
Ⅲ. 융합전공수행 기반 교수학습 설계
1. CMBL 기반 수업의 구조
2. 주차 별 세부 수업계획
Ⅳ. CMBL 수업 분석
V. 결론
References- 기관별 담당자 안내에 따른 요구조사(관찰, 인터뷰, 설문조사 등)- 관찰 및 인터뷰 수행 및 결과 정리- 1차 현장 방문 소감 작성• 문제해결 수행계획서 작성88. 선정된 현안문제 해결을 위한 연구 진행 (1차)- 작성된 수행계획서에 맞게 연구를 진행함.- Brain Storming 기반으로 해결책을 모색함.9 9. 선정된 현안문제 해결을 위한 연구 진행 (2차)10 10. 선정된 현안문제 해결을 위한 연구 진행 (3차)11 11. 선정된 현안문제 해결을 위한 연구 진행 (4차)12 12. 선정된 현안문제 해결을 위한 연구 진행 (5차)1313. 연구 결과 정리 및 향후 계획 수립- 현장 2차 방문계획 수립- 기관별 담당자와 미팅계획 수립- 연구 결과 발표 준비 (아이디어 및 시제품)1414. 문제해결 연구 결과 적용 가능성 검토- 그룹별 2차 현장 방문- 기관별 담당자와 미팅- 수정사항 검토1515. 문제해결 최종안 발표- 기관별 담당자와 미팅 결과- 2차 현장 방문 보고서

키워드

저자

• 이희화 [ Hyun-ju Kim | 정회원, 상명대학교 스포츠학부 부교수 ] 제1저자
• 김현주 [ Jinyoung Lee | 정회원, 상명대학교 계당교양교육원 부교수 ] 교신저자

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발행기관

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• 간행물명

  The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2384-0358

• eISSN

  2384-0366

• 수록기간

  2015~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700