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대기업 사무직 근로자의 인사평가 경험, 성과주의 평가/보상시스템, 직무성과의 관계에서 학습조직의 조절효과
The Moderating Effect of Learning organization on the Relationships between Employee Experience of Performance appraisal, Performance-Based evaluation/compensation System, and Job Performance
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- 발행기관
- 한국산업교육학회 바로가기
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- 간행물
- 산업교육연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제43권 제2호 (2023.12)바로가기
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- 페이지
- pp.1-30
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A439596
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to propose practical implications for enhancing job performance in HR by clarifying the effect of the learning organization and to present theoretical discussion on the relationship between employee experience of performance appraisal, performance-based evaluation system and the moderating effect of the learning organization. In order to achieve the purpose of the research, 601 office workers engaged in the subsidiary of Korea domestic telecommunications giants, were subjected to technical statistics, correlation and hierarchical regression analysis. Studies have shown that employee experience of performance appraisal has a significant positive effect on job performance. However, the recognition of performance-based evaluation/compensation system utilization has not had a significant impact on job performance. In addition, the employee experience of performance appraisal and learning organization have been shown to have an effect of interaction and have a positive (+) effect on job performance, indicating that the learning organization has a moderating effect. However, the recognition of performance-based evaluation/compensation system utilization and interaction between learning organizations have been shown to be insignificant to job performance, indicating that there is no coordination effect on learning organizations. Based on the results of these studies, suggestions for follow-up studies and practical suggestions were presented.
- 한국어
- 이 연구의 목적은 대기업 사무직 근로자의 인사평가 경험, 성과주의 평가/보상시스템 활용 인식, 직무성과의 관계에 대한 이론적 논의와 학습조직의 조절효과를 규명함으로 써 HR에서 직원경험과 직무성과를 제고하기 위한 실천적 시사점을 제안하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여, 이 연구에서는 인사평가 경험을 피평가자가 인식한 평 가의 정확성, 평가의 유용성, 평가 과정 만족, 평가 제도 만족, 절차 공정성, 분배 공정 성으로 구체화하여 분석하였다. 연구 결과, 인사 평가 경험은 직무성과에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 성과주의 평가/보상시스템 활용 인식은 직무성과에 유 의한 영향력을 보이지 않는 것으로 나타났다. 또한, 인사평가 경험과 학습조직은 상호작 용의 효과를 가지고 직무성과에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타남에 따라, 학습조직 의 조절효과가 있는 것으로 판명되었다. 그러나, 성과주의 평가/보상시스템 활용 인식 과 학습조직 간의 상호작용은 직무성과에 유의하지 않은 것으로 나타남에 따라, 학습조 직의 조절효과가 없는 것으로 확인되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로, 향후 인사평가 경험과 성과주의 평가/보상시스템, 직무성과에 대한 후속연구와 HRD현장에서 고려해야 할 점을 제언하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인사평가 경험과 직무성과의 관계
2. 성과주의 평가/보상시스템과 직무성과의 관계
3. 학습조직의 조절효과
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 모형
2. 연구 대상
3. 인구통계학적 변인의 특성
4. 측정 도구
5. 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 상관관계 분석
2. 인사평가 경험과 성과주의 평가/보상시스템, 직무성과의 관계와 학습조직의 조절효과
Ⅴ. 논의
1. 학술적 논의
2. 실천적 논의
3. 연구의 한계점 및 후속연구를 위한 제언
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
직원 경험 인사평가 경험 성과주의 평가/보상시스템 학습 조직 Employee experience Employee experience of Performance appraisal Performance-based evaluation and compensation system저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국산업교육학회 [Korean Society for Human Resource Development]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국산업교육학회는 산업교육 및 직업교육, 평생교육의 학술연구활동과 국내외 정보자료 교환을 통하여 한국 산업교육학과 산업의 발전에 기여하고 회원 상호간에 친목을 도모하고자 1989년 11월 허운나(現한국정보통신대학교 총장, 명예회장)를 중심으로 발족하였으며, 2005년 현재 포스코 최종태 전무(회장)를 중심으로 활동하고 있다. 본 학회는 다른 학회와는 달리 학계, 산업계, 일반기관들간의 경계를 깨고, 産學官硏이 혼연일체가 되어 지혜를 모으는 열띤 토론의 장, 그리고 그 토론을 통해 새로운 개혁을 이끌어 가는 현실변화의 장을 지향하여, 산업체 담당자들의 적극적인 참여를 기반으로 현장중심의 학술대회, 워크샵, 세미나 등을 통해 명실공히 산학협력을 제고하고자 노력하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 산업교육연구 [THE JOURNAL OF TRAINING AND DEVELOPMENT]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2093-3444
- 수록기간
- 2004~2025
- 십진분류
- KDC 325 DDC 330
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