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프로젝트기반학습을 적용한 간호학개론 수업 사례연구 : 성찰일지 내용분석
A Case Study on application of Project-Based Learning in Introduction to Nursing Science Class : by Contents Analysis of the Reflection Journals

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  • 발행기관
    한국디지털정책학회 바로가기
  • 간행물
    디지털융복합연구 바로가기
  • 통권
    제21권 제3호 (2023.12)바로가기
  • 페이지
    pp.15-22
  • 저자
    주은경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A439411

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원문정보

초록

영어
This study is a case study designed to create and implement a project-based introduction to nursing science, with the aim of analyzing students' experiences and perceptions following its implementation. The study targeted a total of 95 nursing students at G University in S City who enrolled in the introduction to nursing science course in 2021 and 2022. Data collection took place from September 2021 to December 2022, and data analysis involved examining reflective journals submitted by students after completing the project activities, using content analysis. The research results revealed four categories and nine themes. The four categories were 'Making Challenging Studies More Accessible,' 'Engaging and Enjoyable Learning Experiences,' 'Enhanced Teamwork,' and 'Presentation Limitations.' The project-based learning method was found to be effective and applicable in nursing education, demonstrating positive effects on students' attitudes and learning outcomes. However, since the study focused on students from a single university, it is suggested that future research include repeated studies and extend the application to other nursing courses to validate its effects.
한국어
본 연구는 프로젝트기반 간호학개론 수업을 설계하고 이를 적용한 후 학생들의 경험과 의미를 분석하고자 시행된 사례연구이다. 연구대상은 S시 소재 G대학교 간호학과 학생 중 2021년과 2022년에 간호학개론 교과목을 수강한 총 95명의 학생이었다. 자료수집은 2021년 9월부터 2022년 12월까지 이루어졌고 자료분석은 간호학개론 수업 프로젝트 활동이 종료된 후 학생들이 제출한 성찰일지를 내용분석법으로 분석하였다. 연구결과, 4개의 범주, 9개의 주제가 도출되었 고, 4개의 범주는「어려운 공부도 쉽게」,「신기하고 재미있는 학습 경험」,「단단해진 팀워크」,「제한된 발표의 아쉬움」이었다. 프로젝트기반 학습법은 간호학개론 교육에 효과적이며 적용 가능한 학습법이었으며, 더 나아가 학생들의 태도 및 학습에 긍정적인 효과가 있음이 확인되었다. 그러나 일개 대학교 학생에게 적용한 결과인 만큼 향후 반복적인 연구와 간호학과 다른 교과목 교육에서도 적용하여 그 효과를 검증할 것을 제언한다.

목차

국문초록
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 설계
2. 연구대상
3. 프로젝트 기반 간호학개론 수업설계 및 운영
4. 자료수집
5. 자료 분석
6. 윤리적 고려
Ⅲ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 프로젝트 기반 간호학개론 수업의 경험
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

프로젝트기반학습 간호학생 내용분석 사례연구 역량 ProjectBased Learning Nursing Student Contents Analysis Case Study Competency

저자

  • 주은경 [ Eun-Kyung Joo | 강서대학교 간호학과 조교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국디지털정책학회 [The Society of Digital Policy & Management]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    복합학>과학기술학
  • 소개
    디지털기술 및 산업정책, 디지털경제, 관련 산업의 연구, 전자정부, 디지털정치에 관한 제도적, 정책적 연구, 디지털경영, 전자상거래, e-비즈니스에 관한 실용적 연구, 학술연구지 발간 및 학술대회 개최 등을 통하여 디지털경제 및 디지털경영에 관련되는 국가정책 분야의 연구 및 교류를 촉진하고 국가 및 기업 정보화와 디지털산업의 발전에 공헌한다.

간행물

  • 간행물명
    디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2713-6434
  • eISSN
    2713-6442
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 569 DDC 620

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