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한국교육평가연구의 과제와 전망 - 표준화에서 맞춤화를 위한 측정과 평가체제의 변화 -
Problems and Prospects of Educational Evaluation Research in Korea - Changes of Measurement and Evaluation Systems for Customization from Standardization -
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- 발행기관
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
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- 간행물
- 한국교육문제연구 바로가기
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- 통권
- 제19호 (2004.04)바로가기
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- 페이지
- pp.1-20
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A43740
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
I. 서론 : 문명사적 패러다임의 변화
II. 표준화에서 맞춤화로
III. 인간발달을 위한 측정
1. Piagetian 검사의 개발
2. Vygotskyian 검사의 개발
3. 다양한 지적 능력의 측정
4. 전문가적 적성의 측정
5. 컴퓨터 및 사이버 개별적응검사에 의한 측정
IV. 지식의 구성과 평가체제의 변화
1. 구성주의 교육의 평가원리
2. 구성주의적 교육의 평가방법
3. 참 평가(authentic assessment)의 강조
4. 고차적 사고력의 평가
5. 국가수준 학업성취도 평가
6. 교육과정 평가
V. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
표준화 맞춤화 Piagetian 검사 Vygotskyian 검사 전문자적 적성검사 Computer보조 검사 교육과정 평가 국가수준의 학업성취도 평가Standardization customization piagetian test vygostskyian test professional aptitude test computer-based test national assessment curriculum evaluation저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항
간행물
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- 간행물명
- 한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-8317
- 수록기간
- 1983~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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