I. 서론 II. 심리적 구성개념 정립 1. 개념의 명료 2. 이론적 구조모델 III. 구성타당도와 안정도 검증 1. 확인적 요인분석 2. 다특성-다방법 분석 IV. 신뢰도/안정도 검증 1. 고전검사 이론에 따른 신뢰도 2. 구조방정식 모델에 의한 안정도 V. 문항반응이론 : Rasch 모델 1. Rasch 모델의 개념 2. Rasch 모델의 적용 VI. 맺는 말 참고문헌 Abstract
중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
설립연도
1967
분야
사회과학>교육학
소개
본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자
설립되었다.
이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다.
1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표
2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항
3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류
4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행
5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표
6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항