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초록

영어

The purpose of this study was to investigate the effect of pre-service early childhood teachers’ reality shock and school burnout on career search self-efficacy. The study participants were 195 pre-service early childhood teachers. The results of the study were as follows: First, it was found that pre-service early childhood teachers had relatively high level of reality shock, school burnout, and career search self-efficacy. Second, there was a significant positive correlation between reality shock and school burnout and negative correlation between reality shock, school burnout, and career search self-efficacy of pre-service early childhood teachers. Third, pre-service early childhood teachers’ reality shock and school burnout significantly influenced career search self-efficacy. The result of this study provides educational basic data on an early childhood teacher training program in improving career search self-efficacy.

한국어

본 연구의 목적은 예비유아교의 진로탐색 측면에서 개인적 변인인 학교소진과 환경적 변인인 현실충격이 예비 유아교사의 진로탐색행동에 미치는 영향을 파악하고자 한다. 연구대상은 예비유아교사 195명을 대상으로, 기술통계 및 Pearson 적률 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과에 따르면, 첫째, 예비유아교사의 현실충격, 학교소 진, 진로탐색효능감의 인식수준은 보통보다 다소 높게 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 현실충격과 학교소진 간에는 정적인 상관관계, 현실충격과 진로탐색효능감, 학교소진과 진로탐색효능감 간에는 부적인 상관관계를 보였다. 셋째, 예비유아교사의 현실충격, 학교소진이 진로탐색효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 예비유아교사의 진로탐색효능감 증진을 위한 교육적 기초자료를 제공했다는 점에서 그 의의가 있다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅲ. 연구결과
1. 예비유아교사의 현실충격, 학교소진, 진로탐색효능감의 인식
2. 예비유아교사의 현실충격, 학교소진, 진로탐색효능감 간의 관계
3. 예비유아교사의 현실충격, 학교소진이 진로탐색효능감에 미치는 영향
Ⅳ. 논의 및 결론
References

키워드

저자

• 이해정 [ Hae Jung Lee | 정회원, 부산여자대학교 유아교육과 교수 ] 제1저자
• 엄세진 [ Se Jin Eom | 정회원, 부산디지털대학교 아동보육학과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2384-0358

• eISSN

  2384-0366

• 수록기간

  2015~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700